在大学生中大力弘扬民族精神
罗玉达
江泽民同志在党的十六大报告中深刻指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务，纳入国民教
民族精神作为人类特有的文化现象，是促进社会进步的重要力量，它始终支撑着各民族生存、发展和进步。正因为如此，世界各国包括发达国家无不重视对于民族精神的弘扬与培育。民族精神贯穿一个民族生存与发展的全过程中，是一个可以强烈感知又需要在理论上认真研究的范畴。目前，学术界还没有形成关于民族精神的公认定义。笔者认为：民族精神是指一个民族在长期的生存和发展过程中所形成的在思想文化上的一种精神升华。她既有高层次的观念性的民族文化传统，也有在民族性格、民族心理上的积淀，还大量地体现在一个民族的风俗习惯和精神风貌中。除了系统的经史典籍深深蕴涵着民族精神的精华外，往往又以格言、警句、成语、故事，甚至俗语的形式出现，使人警醒，催人奋进。从时间上看，民族精神既存在于一个民族的传统文化中，又随着该民族的发展进步不断丰富和创造，具有鲜明的时代内涵和动态特征，因而又是传统性与现代性的统一。从大教育的角度讲，国民教育不仅仅是各级各类学校的在校教育，更是对全体国民的教育。通过多种活动、手段、社会舆论和大众传媒积极为弘扬和培育民族精神营造浓郁的氛围，就能培养全体国民的民族认同感，归属感，不断增强全民族的凝聚力和向心力。正因为如此，以江泽民同志为核心的党中央自十三届四中全会以来，高度重视通过纪念和庆典活动弘扬和培育民族精神，在全社会先后倡导举行了中国共产党成立70周年、80周年纪念活动，中华人民共和国成立40周年、50周年纪念活动，抗日战争暨世界反法西斯战争胜利50周年纪念活动，红军长征胜利60周年纪念活动，中国人民解放军建军70周年纪念活动，以及庆祝香港、澳门回归活动等等。这些活动通过总结历史、宣传成就、讴歌中华民族各个历史时期和现代中国革命的伟大历史人物的事迹和当代先进典型，激发了大学生的爱国情、报国志，增强了大学生的民族自尊心、自信心和自豪感。实践证明，利用一些特殊的机遇和活动来加强对大学生的民族精神教育，是一个行之有效的成功经验。
通过学校这个主阵地，弘扬和培育民族精神。学校是青少年健康成长的重要场所，是弘扬和培育民族精神的主阵地。在这方面，首先要加强教师队伍、管理队伍和高校后勤服务队伍等三支队伍建设，充分发挥学校整体育人环境的重要作用，使大学生课堂教育、思想教育和日常养成教育紧密结合起来。课堂教育始终是主渠道，为此，培养一支高素质的教师队伍，编写一套优秀教材，是加强大学生民族精神教育的必要手段。教育者必须先受教育。教师要首先了解、熟悉中华民族的历史和文化，感受民族的优良传统道德、淳厚民风、崇高气节，学习体现时代精神的先进典型，将民族精神内化为自己的思想素质和精神品格。弘扬与培育民族精神，“两课”教学和哲学社会科学教学是主要途径。高校的所有教师都应该结合课程挖掘民族精神的教育因素，变单纯的知识传授为文道统一的教育，既教书，又育人。其次要用好第二课堂，充分发挥爱国主义教育基地和民族精神教育基地的作用，积极引导学生投身社会实践，通过社会实践和社会调查，使学生了解社会现实，了解国情、省情，培养他们的奋斗精神和实际才干，提高能力素质。
通过大学生这个主体，弘扬和培育民族精神。任何民族精神都产生于一定历史条件之下，存在于一定的时空环境之中。进入21世纪，时代发展出现了许多新情况、新特点，要求我们不断拓展民族精神的内涵。因此，当代大学生要按照社会主义市场经济和经济全球化、科学技术迅猛发展的要求，充分发挥创造精神，在学习和社会生活实践中，把批判继承民族文化传统与对外开放结合起来，正确对待外国的文化，特别要认真学习和借鉴发达国家的先进科学技术和管理经验，包括他们崇尚科学的理性精神和科学精神，处理好吸收、借鉴与抵制的关系，面向世界、面向现代化、面向未来，不断培育爱国精神、创业精神、竞争精神、开放精神、合作精神、科学精神和理性精神，在弘扬民族精神中发展民族精神，在培育民族精神中创新民族精神。
增强居安思危的忧患意识
韩雪风
2002年12月，胡锦涛同志在西柏坡学习考察时结合重温“两个务必”，再次回顾和强调了毛泽东、邓小平和江泽民同志关于增强忧患意识、居安思危的重要论述，指出为了和全国人民一道，共同创造我们的幸福生活和美好未来，全党同志必须要有忧患意识，居安思危。这表明了中国共产党的成熟，中华民族的清醒对于全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴具有极为重要的现实意义。
爱国主义历来是鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是中华民族面向世界、面向未来，增强凝聚力，战胜一切困难，不断发展进步，实现民族复兴的强大精神支柱，是建设中国特色社会主义的思想基础和重要保证。今天，民族肌体上的战争创伤虽已被中国人民以半个多世纪的辛勤劳动慢慢抚平，伟大的中国正在社会主义现代化的建设道路上豪迈地前进。但当今的世界并不安宁，霸权主义没有随着冷战的结束而销声匿迹，地区冲突、民族纠纷、局部战争仍然不断，甚至核战争的威胁也未消除。而且，我国的统一大业尚未最后完成，台湾问题还没有解决。同时，经济全球化趋势使得经济的竞争，发展速度的竞争越来越激烈。如果中国的生产力发展缓慢停滞，那么就会在激烈的竞争中落伍。所以，无论从人民利益和国家安全出发，还是从中华民族伟大复兴考虑，我们都必须保持高度的忧患意识。
20多年的改革开放，我国的社会主义建设取得了举世瞩目的辉煌成就，到2003年，人均国内生产总值突破1000美元。但本世纪的头20年，建成全面小康社会，人均GDP达到3000美元，却是改革发展的一个关键时期。这一时期，保持快速发展的难度在加大，深化改革的阻力在增大，对外开放的风险在扩大，资源环境的制约在趋紧，维护稳定的任务更艰巨，对民族总体素质提升的要求更紧迫。因此，我们面对的困难比以往并没有减少，我们承担的任务比以往并没有减轻，而这些困难和任务都绕不开、躲不过。站在关键时期的起点上，我们既不能只见成绩和机遇而盲目乐观，也不能只见困难和挑战而悲观泄气，需要的是一种忧患意识和担当精神，需要我们每一个人都认真想一想：在社会主义道路上实现中华民族和平崛起的新的进军中，是否找到了自己的位置，做出了应有的努力，尽到了该尽的责任？
我们党是革命、建设和改革的中流砥柱，是中国特色社会主义事业的领导核心。在中国这样一个拥有13亿人口的大国，倘若没有共产党的正确领导，就不可能形成一个长期安定团结的政治局面和社会环境。人民的团结，国家的统一，社会的发展，都需要党的坚强领导。进入21世纪，面对党和国家事业的发展，面对党自身存在的问题及国际国内形势的变化，作为执政党的中国共产党必须始终保持强烈的忧患意识。一方面，随着党所处的历史方位的变化，要求我们改变一些长期习惯的行为方式和思维方式，调整党的领导方式和领导方法，不断提高党的执政能力。近一二十年来，世界上一些长期执政的大党、老党纷纷垮台，给我们以深刻的警醒。这些党执政失败的原因非常复杂，不能简单地看待。但最根本的一条，恐怕与缺乏执政能力分不开，在新的历史条件下不能胜任时代提出的要求。在新形势和新任务面前，我们党从总的方面看是适应的，坚强有力的，但领导方式和执政方式尚待完善，领导体制和工作机制在一些方面还有待进一步科学化，部分党员领导干部的素质和能力需要进一步提高，党风也存在一些严重问题，消极腐败现象有蔓延的趋势。所有这些，都损害着党的形象和威信，影响着党的执政能力的提高和发挥。因此，我们必须增强忧患意识，始终保持党的先进性，在新世纪新阶段续写中华民族新的辉煌。
与时俱进地开展爱国主义教育
刘文兰刘福明
中华民族在五千多年的历史发展进程中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种精神过去是、今后也永远是中华民族生生不息、发展壮大的精神支撑。党的十六大报告明确指出：“一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”同时提出，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务。凝聚中华民族精神之魂的井冈山精神，是井冈山市宝贵的政治财富和独特的资源优势。近年来，我们以弘扬和传承这一精神为主线，与时俱进地开展爱国主义教育活动。生动的实践，使我们有了诸多切身的体会和感受。
第一，高质量建好基地是前提。井冈山是中国革命的摇篮。境内有毛泽东旧居、黄洋界、茅坪八角楼等革命旧居旧址100多处，其中21处为国家级重点文物保护单位，11处为省级重点文物保护单位，收藏征集革命文物达6000余件，是爱国主义教育的好教材。为了切实运用好这些爱国主义教育生动教材，进一步丰富教育基地的内涵，我们一是着力修缮了散落的红色遗址，将其科学规划、串珠连线、正确处理保护与利用的关系，新辟了桐木岭毛泽东诗词碑等数十个以史实说话的红色景点；二是全力抢救革命文物，先后转辗云南、湖北等10多个省、市，行程百万公里、收集到先烈照片、书本、信件等500多件珍贵文物，从而增强了教育的感染力和说服力，极大地提升了教育基地的品位，也为其自身的生存和发展赢得了先机。
第二，高标准组建队伍是关键。宣讲是发挥革命文物教育作用的枢纽，也是对“教材”的一次再创作，其效果如何，事关教育基地功能的发挥，也直接影响到外界对教育基地的整体评价与估量。为此，我们首先着重抓好讲解员的培训与提高，建立末位淘汰的竞争机制，择优汰劣；其次建立了一支老、中、少相结合的井冈山精神义务宣讲员队伍，既有年逾古稀的全国劳模、被誉为“井冈山精神宣讲第一人”的毛秉华教授，又有被国务院、中央军委命名为“全国模范大队”的井冈山消防大队的官兵，还有全国德育工作先进单位的井冈山小学的“红领巾义务导游员”。让这些井冈山精神的忠实实践者去解说井冈山精神与井冈山斗争史，让人备感亲切和自然。同时，我们还在全市开展了“全民读书”活动，人人争当井冈山精神讲解员、井冈山精神宣传员、爱国主义教育的服务员。
第三，高效能发挥作用是归宿。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在开展爱国主义教育活动中，创新显得尤为重要。观念要创新。不能总认为爱国主义教育是务虚的工作，不如经济工作来得实。要虚功实做，要“两手抓、两手都要硬”，充分认识到弘扬民族精神、开展爱国主义教育是事关民族存亡、国家兴衰的千秋大业，更是思想道德建设的题中之义，是时代的需要、民心的呼唤。但方法要创新。不能拘泥于“我说你听”、“你来我讲”的传统教育模式，要围绕“活”字做文章，使枯燥的史实鲜活起来，晦涩的理论生动开来，被动的受众参与进来。比如，我们充分借助声、光、电、气等现代科技手段制作的井冈山精神大型展览全国巡展，由于史料珍贵、艺术震撼力强，互动项目精致，深受好评。在北京、天津、杭州、上海等地展出后，观众纷纷把它称赞为“用红米饭、南瓜汤酿就的精神大餐”。我们组建的“红领巾义务导游员”，小导游在为游客宣讲井冈山精神的同时，也熏陶了自己，提高了自己。要求参与这种体验教育活动的家长、学生应接不暇。在开展爱国主义教育活动中，我们重奖有功者，重用实干者。以此使“弘扬民族精神，宣传爱国主义”这颗参天大树永葆青春。
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