发动专任教师参与学生就业工作,并形成了每年评选、表彰“学生就业工作先进”的激励机制,这种在全国高校中具有独创性的做法,不仅是上海理工推动就业工作的一项举措,更是他们营造育人环境、促进教学改革的一个抓手。
在上海理工大学党政领导看来,毕业生就业工作体现着自身的执政能力,关系到学校的生存和发展。该校党委副书记、副校长白苏娣这样阐述 上海理工大学面向全国27个省市招生,家庭经济困难的学生比例占到20%。一个毕业生的就业,关系到“为国效力”和“为家脱贫”两个方面;同时,毕业生的就业是市场对于学校人才培养工作的试金石,因此,不能仅从就业谈就业,而要把就业工作与人才培养质量联系起来,与学校的生存和发展联系起来。因此,学校要求专业课教师向用人单位推荐学生,不仅是为了拓宽就业门路、缓解就业压力,更重要的是让教师通过这项工作了解人才市场对本专业的需求“行情”,从而自觉地转变思想观念,推动教育、教学改革。
2002年以来,共有95名专业课教师被评为“学生就业工作先进”,虽然几乎没有物质上的奖励,但不少专业课教师却把这项表彰视为“必争”的荣誉,因为荣誉的背后是他们了解社会人才需求、进行教学改革所付出的心血。城建学院交通工程专业博导范炳全教授在组建这个专业之初,就考虑学生的出路问题――传统的交通工程专业培养模式存在着“软”“硬”分离的弊端。这样知识结构的学生搞工程缺陷明显,去搞科研又往往是“纸上谈兵”。因此,范教授既要求学生掌握道路勘测、设计、施工等“硬”技术,也要求学生学习交通分析、交通规划等“软”技术,还根据市场需要及时增开“轨道交通”等课程,使这个专业的毕业生以自己的特点,赢得了人才市场竞争的主动权,2002、2003年该专业的就业率均为100%。
据上海理工学生就业工作指导中心提供的数据,2002年以来,通过专任教师推荐就业的毕业生比例占到全校毕业生总数的20%。这个20%,使毕业生就业工作与学科建设联系起来,形成“教育―择业―推进就业―反馈信息―促进教改”的模式。
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