本报讯 大连医科大学临床医学专业2000级学生李红玉还有一个学期就毕业了,按学校规定,在最后的15周的时间里学生可以自主选择的5种学习方式 选修课程、选修科研、自选实习、用人单位试用性实习和临床学院内选科实习。经过慎重考虑,她在报名表第一志愿里填上了“选修科研”,因为她已被学校保送
“自选实习”是大连医科大学创新医学人才培养模式的新举措。按惯例的做法,医学生在大学的最后一个学期要在学校的统一安排下到指定的医院里在内、外、妇、儿科轮转实习,学生没有自主权。以前国家包分配,学生还能安心实习,而现在医学生也要面对就业的竞争,所以最后一学期成了学生最忙的一个学期,要考研、要找工作、要面试……,而且每一个人的需求也不同,这对临床实习冲击很大。
面对新的形势,大连医科将医学人才培养与国际接轨,提出了“三强一高,个性化培养”的新的临床医学人才培养模式（三强即指知识结构强、实践动手能力强、社会竞争能力强;一高即综合素质高;个性化培养即学生在第10学期可以根据自己的爱好、兴趣和择业方向自主选择学习内容）。这种做法打破了“老三段” 即先公共课、然后专业基础课和专业课的学习、最后一年临床实习 的教学模式,遵循现代医学教学规律,使学生第一学期就学习解剖等专业基础课,体现了早期接触医学,早期接触临床的思想。这样,实习计划由原来的下达到一个专业、一个年级,变为下达到每一名学生,学生们可以在第10学期依照自己的个性去做不同的选择。
自选实习充分调动了学生的积极性和能动性,进一步增强了学生的科研和临床工作能力,保证了毕业率,提高了就业率。在今年99级学生毕业时,毕业率和学位授予率是近5年来大医最高水平,就业率提高了近10%,考研率增加了7%。
学生在“自选”的同时,学校也严抓教学质量,制定了许多考核措施,如自选实习的必须由教务处、实习单位、所属院系、学生及家长同时签署《学生自选实习协议书》,明确各方责任与义务。选修科研的学生参与科研工作,要由指定专人带教,并完成一篇论文综述或论文设计等。
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