合并后的高校应如何搞好思想政治教育？新组建的南通大学给出了一个理想的答案。南通大学利用原有的校园思想政治教育优势，积极倡导每一位教职工都担负起育人的职责，用大小道理和实践相结合，以党团组织为基础，团结同学，走出了一条高校思政教育的特色之路。
让每一名教职工都担负起育人的职责
“每一名教职工，都负有育人的光荣职责，要率先垂范，言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响，为培养合格的建设者和接班者作出贡献。”这是南通大学党委书记王德明对全校教职工的要求，也是南通大学全面育人理念的体现。
全面提高大学生综合素质是学校每一位教职员工的神圣职责。南通大学强调教书育人、全员育人、全过程育人。他们在教师中积极推进“师表工程”，包括驻校教授制、学人论坛、学生评价教师一票否决制等，开展形式多样的师德建设活动，“师表工程”成了学校文化实现可持续性发展的品牌工程。
在南通大学，从普通教师到后勤人员，都有着以身示范的育人理念。一位宿舍管理员告诉记者：“刚来工作的时候，我觉得自己把份内的事情办好就可以了，但是学生们都喊我‘老师’，让我一下子有了一种责任感，使我意识到自己的一言一行都可能影响到学生，所以我特别注意自己的言行举止。”
南通大学把思想政治教育工作贯彻到全校上下每一个教职工身上，提高了教职工思想素质的同时，也提升了学生的思想境界。
用大道理融汇小道理，将小道理上升为大道理
“用大道理融汇小道理，将小道理上升为大道理”，这是南通大学在思想政治教育上走出的一条特色之路。
认识到新合并的大学在思想政治教育上的难度，南通大学利用原有的校园资源优势，敏锐地抓住学生的思想动态，对学生进行有的放矢的管理，对症下药。钟秀校区的“先锋网”，融党团教育、思政宣传、时事、艺术于一体，成了南通大学思想政治教育的一个红色网站。主管思想政治工作的老师通过校园BBS与学生进行网上交流，探讨校园生活中的热点问题，深入把握学生思想脉搏，教育学生把个人奋斗同国家和民族结合起来，把个人利益同国家和人民的利益结合起来。着力于大道理和小道理的统一，针对性地做好学生的思想教育工作。
南通大学在注重“讲述”大小道理的同时，积极引导学生把“道理”转化为实践，把思想政治教育和专业结合起来。团委负责人介绍说：“我们的目的就是要让学生在走出校园、走向工作岗位之前，具有良好的职业道德素养，学医的有‘医德’，学师范的有‘师德’，加强学生的内涵建设。”南通大学既利用原三校的“张联”现象、“莫文隋”效应等传统的校园文化资源，又积极发展“江海志愿者”等校外思想教育基地，把思政教育转化为实实在在的行动。
哪里有青年学生，哪里就有党团组织
“哪里有青年学生，哪里就有我们的党团组织”，这是南通大学思政教育的又一大特色。
南通大学把学生社团作为发挥学生主体作用的重要阵地，对社团进行严格审查后进行扶持，用社团来团结和凝聚同学，并着力培养学生的学习能力、组织能力、沟通能力，提高大学生的综合素质。
“党团组织进公寓”是南通大学为了适应学分制、弹性学制的需要而独创的一套思想教育管理模式，学校因此被列为全国团建创新示范单位。南通大学淡化自然班级，强化公寓管理，以宿舍为单位建立团小组，以楼层为单位建立团支部，以公寓楼为单位建立团总支，并挑选优秀党团员负责日常工作，形成了以专业年级为单位的共青团建制和公寓建制的双重工作体系。
一位学生告诉记者：“公寓成为我们党团员活动的基地，开展的各类公寓文化活动让我们都自觉地参与了进去，提高了我们参与活动的积极性，锻炼了能力，也提高了我们的思想境界。”
“党团组织进公寓”有效地强化了学生的自我管理，形成了思想政治工作的新载体，增强了党团组织的凝聚力。
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