如果说，每一个成功的男人身后站着一位伟大女性，那么，成功的孩子后面也都同样站着一位伟大的父亲或母亲。他们的伟大表现为对孩子富有个性化和创造性的“雕刻”上，博大无私的爱和巨大的付出使他们得到回报。笔者借此谈谈成功者和他们的父母。
被媒体称为“教育狂人”的任庆文是河南省团校一名心理学副教授，长
期从事青少年心理教育和研究工作。从孩子一生下来，他就把自己的感情和精力大量投入到女儿的培养工作上。“孩子出生以后，父母就应以家为中心，带着孩子由近及远，向四周辐射式地接触大自然和社会，进行‘见、听、说、写、做、忆’的六环教育训练，让孩子尽早熟悉周围环境和外部事物。”这是任庆文10多年来研究教育的心得体会。“我3岁时，在家生活基本能够自理，4岁半能上街买菜，5岁时能乘公交车独自到郑州的每一个角落，已认识3000多个汉字，可以自由自在地阅读。6岁时，我独自去北京奥申委参加申奥活动，七八岁就开始独闯全国……”这就是郑州市先锋小学三年级学生任乐园的一段自我介绍。他的成长得益父亲任庆文对她的特殊教育。当女儿几个月大的时候，他就经常把她抱到院子里放到草地上，让她乱爬、乱摸。有人提出疑问，孩子这么小，对各种东西毫无反应，这种训练又有什么用呢？任庆文用一个形象的比喻来回答：一粒黄豆，在干燥的空气中存放不会发芽，只要放在温水里泡起来，不久就会发芽，孩子也是如此。刚出生时看起来对周围事物和信息毫无反应，但信息已进入孩子头脑，用不了多久，就能爆发出能量来。任庆文的训练果真有效果：小乐园胆子、好奇心、认知能力、对人的态度远远超过同龄孩子：6岁时经过入学测试，完成可以到小学三四年级跟班学习。但任庆文考虑到孩子可能不容易与同学相处，让她在家呆了两年，如今她的成绩名列前茅，更突出的是她那较强的交际能力和生活能力，不管到哪个城市，只要给她一张地图，她就可以达到规定的地点。烧饭、上公交车、去医院看病，全用不着让大人陪伴操心，这难道不是教育的成功吗？
选择自由对于孩子而言，一小半掌握在自己手里，一大半掌握在别人手里，家长的开明程度有时在某种意义上决定了孩子的发展程度。蔡志忠绘画的天分自小就显露出来了，看漫画、绘漫画更是他从小到大就不曾中断的活动。十五岁读初二那年，他因成绩欠佳而留级。这时，台北一家出版社写信给他，邀请他去为他们画漫画。于是，他决定辍学。由于父亲充分了解他对漫画狂热的爱好，因此对他这一种重大决定，毫不犹豫地颔首同意。多年后，当他以漫画家的身份获得台湾“十大杰出青年”的荣誉时，站在万众瞩目的领奖台上，他泪满盈睫地说：“我特别要感谢我的父亲，因为他没有逼我继续上学，没有叫我上补习班，没有叫我去电脑班，也没有将他一生未完成的愿望，要我去完成，因而才使我有机会画漫画，感谢爸爸！”主动的选择带来主动的学习，提供主动选择的教育才是有效成功的教育。
夏正江先生说：“让儿童学会选择，实为学会运用自由，学会运用自由应成为教育的一个基本目的。”当好孩子的人生“导游”，用心做教育，用心为孩子一生的发展和幸福奠基，教育的艺术是引导的艺术，懂得启蒙的重要性，懂得理解孩子的欲求，尊重孩子的选择，激励孩子的自信，你就可能成为成功者的父母。
（作者单位：贵阳一中）
