选择“专升本”还是选择就业？面临人生的这一重大选择，河南南阳理工学院电子与电气工程系电气专业的毕业班学生褚娴勇、王平锁等人一时难以找到答案，心里颇不平静，以致做什么事都心不在焉。这时，班学生干部王温乾找到了他们，促膝长谈，一起仔细分析各种选择的利弊关系，还一起到学校的心理健康教育中心用软件测
设立心理委员这个新“头衔”，南阳理工学院从去年的9月开始酝酿，目的是让心理健康教育到班级、到宿舍、到学生。心理委员作为班级心理健康教育的主要负责学生干部，主要是由大家推荐产生，一般都是由性格开朗、乐于助人的同学来担任，同时他也是由每个宿舍出一名代表组成班级心理协会小组的负责人。南阳理工学院心理健康教育中心宋英老师告诉记者，班级心理委员除了要具备一般学生干部的能力和素质外，还要必须自身心理健康，具备奉献、服务意识，且人际关系良好，比较自信，敢于说话和发言；此外还要具备一定的心理学知识和技能，例如掌握倾听技术和同情心，掌握一些紧急危机干预常识也都是必不可少的。
软件学院信息管理专业班的心理委员武瑞景，经常利用班级自习演讲时间，把大家看到的心理方面的知识讲给全班同学，现在好多同学有事就找她进行交流。圣诞节、元旦乃至星期天，班里都会有心理健康内容的活动，这让学生感觉新鲜，更感到亲切。学院明确了班级心理委员的主要职责：主持制定班级心理健康教育工作计划；组织有效的、形式多样的心理健康教育活动，帮助全班同学培养良好心理素质；负责该班心理协会小组的日常工作，每周至少组织小组男女成员分别深入宿舍走访一次；及时发现重大心理变故与行为异常者，并上报系主管的领导和老师；及时发现、关怀、关注和帮助心理困惑与烦恼的同学，并有效开展朋辈间心理辅导。
“我们都是本班同学，年龄相近，容易沟通，在一起的时间比与老师接触的时间多，更容易相互心理援助，看似无形的一笑一抚，一问一答，给心的慰藉却是最有力的。”2003级小林同学的感受代表了多数学生对设立心理委员的看法。“能荣幸担任心理委员是一种幸福，自己不但拥有了健康的心理，而且周围的人也受益，帮忙了解别人的心理变化，不但解决了班级同学的心理瑕疵，而且使自己的性格也发生很多变化，变得越来越乐观和开朗起来。”王温乾说，“如果说我有优点的话，那么担任心理委员，正让我的优点成为一种面对生活的优势。”
“大学校园里的竞争气氛越来越浓，加之大学生中独生子女增多，不少同学在人际交往、情感、学业等方面产生了困惑。设立班级心理委员和班级心理协会小组，能够更加主动积极地为学生心理健康服务，并且可以早期发现、早期预防心理危机，也使心理健康教育更有效地深入到每个班级、每个宿舍、每个同学心灵。”南阳理工学院党委书记安身健说，在班级设立心理委员是一项新尝试，目的就是让每个同学拥有健康的心理，以良好的心态迎接美好的明天。经过去年底的培训，该院已有200多名班级心理委员走马上任。
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