现象新学期伊始，许多高中同学惊奇地发现，人教版《全日制普通高级中学语文读本（必修）》里收录了金庸的《天龙八部》片断和王度庐的《卧虎藏龙》片断，两者合为一个单元，叫做“神奇武侠”。此事引发了一场广泛的社会大讨论。
点评多年来，我国的中学语文教材存在着许多缺陷。许多人认为，教材选择面狭隘
有批评家认为，金庸的武侠作品属于“不登大雅之堂”的通俗文学，其宣扬的“侠”、“义”精神也有悖于法治社会的理念，而且，其中的暴力、虚幻情节对青少年的健康成长会带来负面影响，因此不应该选进教材。也有支持者称，衡量文学作品水平的高低，标准不应该是作品的形式和题材，而应取决于作品的内容、境界、思想、格调、艺术成就等。金庸的武侠作品气魄宏大，境界宽广，格调高远，其思想早已经超越了普通的“侠”、“义”层面，而上升到了“仁”的高度，其中所体现的爱国爱民、英雄主义等也是我们这个社会所迫切需要的。
不管怎么说，金庸武侠作品入选中学读本体现了我们时代的进步。首先，它可以使中学生们开阔视野，使他们不再被局限于一个狭小的阅读空间内，就像此次入选片断的题目―――“燕云十八飞骑，奔腾如虎风烟举”，一种沉闷局面被打开，阅读快感扑面而来。其次，从社会角度来看，金庸作品入选中学读本，也标志着以金庸为代表的“新派武侠”作为一种文学样式，得到了承认和尊重。历史上，一种新的文学形式被肯定、被尊重，往往体现着思想的宽容和时代的进步，当初小说和白话文就是如此。“新派武侠”进入中学读本，也充分体现了现代社会的宽容与进步。一个和谐的社会应该容许不同形式的文学作品百花齐放。最后，从《天龙八部》入选中学读本，我们也看到一股勇于变革的勇气和开放创新的力量。我们需要一个生机蓬勃，活力四射的社会，而开放与创新正是激发社会活力的重要手段。
