“中科院作出了无愧于‘国家科技战略力量’称号的巨大成就。”当记者问及对中国科学院知识创新工程试点工作的评价时,清华大学管理学院副院长薛澜教授如是说。
薛澜教授是我国最早一批开展“国家创新体系”研究的专家之一,也是这次“中科院知识创新工程试点国家评估小组”专家组成员。站在研究者的角度,他是
“中科院知识创新工程试点是非常成功的”
“从总体上看,中科院知识创新工程试点是非常成功的。”薛澜说：“有几个方面的工作,让我留下了深刻的印象,也让我做出了这样的判断。”
“一是中科院确实做出了一批重大科研成果,这一点是得到大家充分肯定的。”薛澜说：“这批成果确实是国际一流的。”薛澜教授特别指出了中科院这几年论文数量增长和质量提高情况。据介绍,仅2003年,中科院发表SCI论文12060篇,较1998年增长106%;2004年,发表在《Nature》和《Science》上的论文有28篇,较1998年增长115%,占到全国的50%。
“二是试点带出了一支精干的科学家队伍,这是一笔无法用金钱来衡量的财富。”薛澜说,在调研中,我们发现中科院院属研究所所长这样的中层干部现在都很年轻,他们年富力强,很有活力。现在,中科院院属事业单位所级领导干部平均年龄47岁,45岁以下干部占全院领导干部队伍总数的44%;具有研究生学历的所级干部达到59%,具有正高级专业技术职务的达到64%。“如果没有实施知识创新工程,我想应该不会有今天的局面。仅从人才建设角度讲,我想国家花在中科院知识创新工程上的钱也是很值得的。”薛澜强调说。“三是在国际化方面,中科院的步子迈得很大。这种开放的战略是很让人钦佩的。”薛澜认为,科研院所应该具有国际眼光,我们国家实施“走出去”战略,科研院所应该首先“走出去”,扩大对外开放和合作交流。中科院现在面向世界招聘所长、实施“高级访问学者制度”,推动科技队伍的国际化,这些做法值得借鉴。
“试点很大的价值在于探索上的意义”
薛澜认为：“从国家层面看,中科院知识创新工程试点工作很大的价值在于探索上的意义。在科技布局与组织结构调整、科研体制机制改革、国家创新体系建设等方面,中科院知识创新工程试点工作给我们积累了很多宝贵的经验。”“通过知识创新工程的实施,全社会对于科技在国家发展中的作用有了进一步认识。”据薛澜介绍,中科院知识创新工程的实施,正好是我们国家在讨论知识经济、讨论国家创新体系建设的时候。薛澜说：“科学院把这种讨论落到了实处。实际上,这也使全社会认识到建设国家创新体系的重要性。所以,从这个角度讲,中科院知识创新工程试点工作的意义超出了具体的研究成果。”“实施知识创新工程以来,中科院在科研体制机制上的探索也具有重要意义。”薛澜说：“值得指出的是,科学院现在取得的这些成果是在改革探索中取得的,中科院进行的人事制度改革、分配制度改革、资源配置制度改革、科研评价体系改革等,对其他科研院所和高校的改革起到了很好的示范作用。”
“创新体系有待进一步完善”
“当然,中科院知识创新工程试点工作也不是十全十美的,它要努力构建的创新体系还有待进一步完善。”薛澜强调说：“这里的很多问题也是我国科技界需要共同关注的。”
薛澜说：“首先,中科院知识创新工程试点工作的成功给我们提出的问题是,如何在此基础上把国家创新体系的建设工作全面展开。国家创新体系的建设需要全面地考虑和部署国家创新体系中的各个‘方面军’,包括企业的研究中心、各个层次的高等院校、基础性和公益性研究所等。在国家创新体系的大环境中,中科院应当与这些‘方面军’一起进一步明确各自的战略定位。”“其次,中科院的科研人员目前的工作压力还是比较大的,以绩效为考核基础推动工作这一点还是比较明显。但是,这种机制可能并不是对所有的研究所都合适,这里有个平衡如何掌握的问题。在中科院体系内,对于不同专业领域,甚至在同一专业领域内不同研究方向,中科院应该还要建立并容忍多元评价体系的存在。”薛澜说。“再次,科学院现在与其他科研院所、高校的合作上还不是很紧密。”薛澜认为 “科学院应该与高校密切联系,双方最大限度地实现资源共享,这种合作将会是一种双赢的局面。”“另外,中科院还要解决如何让研究生有一个宽厚的基础知识背景问题。”薛澜指出,中科院现在的研究生规模很大,“所系结合”的培养模式的确可以让学生尽快熟悉科研业务,但是学生掌握宽厚的基础知识也很重要,在这一点上,科学院不如大学,缺乏大学“宽口径”的培养环境。在建设中国特色国家创新体系中,这些问题都是我们需要继续思考、努力解决的。
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