本报讯为适应联合作战教学需求，国防大学积极适应学校教学内容的改革和发展，利用新编制体制调整的契机，增加战略、战役等教研部军种教研人员的编制员额和结构比例，加大军兵种人才培养力度，更好地适应学校培养联合作战指挥人才的需要。截至日前，联合战役教研部新遴选的5名军兵种人才已落实到
今年年初，国防大学圆满完成了新编制体制调整改革的任务，按照“优化结构，理顺关系，建立精干、高效、合成的教研体制编制，促进教学科研良性运转”的思路，将15个教研室、研究所整合为6个教研部，较好地解决了联合战役教学资源分散、任务交叉等结构性矛盾。按照新的编制，学校重点选拨空军一级战机特级飞行员、海军主力舰艇优秀舰长、二炮具备常规导弹发射指挥能力，并多次参加重大演习的优秀信息化指挥人才充实教研队伍，计划逐步由目前军兵种人才所占教研人员比例的38%调整为60%左右。同时，学校还将加大对军兵种人才的培养力度，每年将安排他们到信息作战部队、军兵种部队交叉任职、代职或蹲点调研，选送一批尖子人才到国外一流联合指挥院校留学攻读学位，进一步增强其联合作战理论水平和实践经验，以此形成以军兵种教员为主体，信息作战人才为补充，均衡合理的教研人员结构。
着眼建设联合作战学科体系、课程体系、理论创新体系，该校充分发挥运行新编制后资源整合的优势，对过去联合作战指挥教材进行了重大修改，编订出新一代融联合战略决策、战役指挥、战术行动于一体的联合作战教程，成立了联合作战博士后流动站，重点建设了联合作战实验室、联合作战资料库和联合作战数据库，以实战为教案，以战场为课堂，积极开展实践性和现实性都很强的专题性教学研究。结合军事斗争准备需要，该校战略教研部、信息作战与指挥训练教研部今年开设的联合作战行动样式理论课，改变了以往单一讲授军种作战理论的课程设置，增加了联合作战中诸军兵种运用的前沿内容，一经推出便深受学员欢迎，普遍认为“解渴、过瘾”。
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