《学习与探索》2005年第2期对科学发展观进行了多学科、多视角的探讨。李连仲提出，科学发展观是我国经济社会全面发展的重要指导思想，保持经济持续快速健康协调发展，要以科学发展观为指导，继续加强和改善宏观调控，继续加大对“三农”的支持力度，大力推进结构调
整，促进区域经济协调互动，全面提高对外开放水平，坚持以人为本，促进社会和谐发展。李培林指出：从国际发展经验来看，人均GDP1000～3000美元期，是一个经济起飞国家发展的关键阶段。在这个阶段，既充满新的机遇，又面临着各种社会风险，往往是产业结构快速转型、社会利益格局剧烈变化、政治体制不断应对新的挑战的时期，因此必须高度重视这个阶段的稳定发展问题。他又强调，中国是一个大国，大国的兴起与小国兴起的国际影响不同。中国在目前快速提高国际经济社会地位的时候，应处理好国际关系，特别是处理好大国之间的国际关系，为中国的长期稳定发展争取较好的国际环境。胡振平认为，经济建设既要突破平衡，又必须在平衡和不平衡之间保持一定的张力，努力追求在新的高度上的新的平衡。这些执政和建设时期的新特点，就是科学发展观提出的现实基础。解决各种人民内部矛盾的方法就应当着眼于发展，着眼于最广泛最充分地调动一切积极因素，从而形成和谐的局面。刘福森指出，发展概念与进步概念具有某些相似之处，即它们都是具有价值预设的。我们为什么要发展？什么样的发展才是“好”的发展？我们应当追求什么样的发展？这些问题就是发展的价值问题。刘少杰指出，市场化的作用在于调动经济主体或社会成员的竞争活力，为社会秩序输入的主要是不稳定的甚至充满了风险的因素，但正是这种动态的因素给中国经济社会带来生机。只有在社会有了比较充分的分化之后，工具理性和伦理理性才能在不同的生活层面或生活空间明确自己的地位与作用。
