据报道，从今年开始，北京科技大学的新生入学一年后，可以根据自己的兴趣和社会需求情况，提出转专业的申请，学校不再对学生转专业做成绩排名的限制。
兴趣就是最好的老师，允许大学生自由转系、转专业，让他们就读自己喜爱的专业，体现了高校对大学生自主选择权的尊重，有利于因材施教、人尽其才，也有利
这些担忧，看似有理，实则杞人忧天。从北科大近两年有条件转专业的实践看，并没有出现学生“跟风”大规模申请转专业的情况，学生对转专业大都保持理性和谨慎的态度。而复旦大学的实践更能说明问题，该校允许大学生转系、转专业后，一些原先担心会被踏破门槛的热门专业，转入的人数并不多，反倒是一些并不被看好的长线专业，在学生的二次选择时成了大热门。
退一步说，放开大学生转系限制之后，即使真的出现了基础学科、长线专业被冷落的情况，我们也要一分为二地看待。首先，目前我国高校的学科设置不尽合理，确实存在一些陈旧老化、跟不上科学潮流和市场需求的专业，这些专业受到学生的冷落以至被淘汰，并不是一件坏事。其次，即使有些冷门专业确实处于科学前沿、为社会发展所必须，把一部分学生强行“捆”在这些专业上也不是办法，根本的办法应该是国家通过一系列政策倾斜，来扶持这些专业的发展。比如，提高冷门学科、基础学科的教学、研究人员的待遇，给他们创造一个良好的工作环境和发展、成才的空间等等，这些冷门学科可能就逐渐变成了热门学科。也就是说，把市场需求的调节与国家政策的调节有机地结合起来，便可实现大学生转系的有序流动，既能为市场经济建设提供大量应用型人才，又能保证冷门学科、基础学科的发展后劲。
放开大学生自由转系、转专业，乃时代所需，大势所趋。让兴趣成为学生的老师，让大学生的专业选择不再“从一而终”，才是符合时代潮流的教育理念。而禁止学生自主选择专业，终究与高校教育改革的方向相悖，终究不是提高人才培养质量、保持学科均衡发展的正途。
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