本报上海4月23日电（记者曹继军通讯员杨立东）上海理工大学日前启动“125助学计划”，向一年级中200名贫困生赠送每人50小时上机时间，帮助他们提高计算机应用和操作能力。
近年来，上海理工大学探索“三步递进”的育人机制，引导贫困学生刻苦学习、成才报国。统计数据表明，这些学生中
上海理工大学家庭经济困难的学生占全校学生总数的20%。学生处处长李江说，以解决他们的经济问题为起点，建立帮助其成才的育人机制，是营造和谐的校园学习环境的重要环节。从这种认识出发，学校建立了“三步递进”的助学育人机制：第一步，收集信息和经济资助模块，帮助学生解除经济上的后顾之忧；第二步，教育培养模块，以诚实守信教育、社会实践实习、爱心回报社会为重点，建立适应贫困生成才的育人体系；第三步，全面提升模块，通过增强责任意识、提高知识技能等，把学生培养成服务社会、建设国家的合格人才。
在“三步递进”的具体实施中，学校将高校普遍采用的“奖、贷、勤、助、减、补”等物质帮困拓展到精神帮困、技能帮困的层面，把物质帮困与学生思想政治工作、课外实践活动、爱心回报社会等结合起来，为学生构建了拓展素质、提高技能、施展才华的平台。2002年，学校组织70多名品学兼优的贫困生与校区周边街道开展“爱心回报社会结对助学”活动，为家庭经济困难的中小学生提供一对一的无偿家教服务。这项活动在社区内取得极大反响，一些民营企业家深受感动，主动向学校提出给贫困大学生提供经济资助和就业实习岗位。学校以此为契机，先后在62家民营企业建立了教学实习基地，引导受助学生为企业服务，在实践中拓展知识、增长才干。
如今，当初的爱心回报社会结对助学活动，已经丰富成为爱心回报社会、校区社区互动、企业助我成才的育人模块。同学们普遍反映，学校丰富多样的助学活动，促使他们深入社会、认识国情，更使他们了解到，只有努力学习、奋发向上，才能成为有用之才。在上理工学生处的统计中，有这样一组数据：在2001级贫困学生中，60％的贫困生已递交了入党申请书；21.6％成为正式党员；18.2％成为入党积极分子；2001级贫困生在本学期奖学金评比中，获奖比例高达53.4％。
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