电话的另一头，新疆和田地区皮山县一中的阿米娜老师激动地连声说道：“我们看到了，我们看到乌鲁木齐的老师正在上课，效果很好，孩子们很高兴。”
与此同时，远在2000公里以外的乌鲁木齐市高级中学里，维吾尔族老师阿依努尔正在用汉语给孩子们讲解初中语文课《葡萄沟》。“新疆有个地方叫葡萄沟，它是个美
5月17日上午，新疆16个地州市185个远程“双语”教学实验点正式开通。遥远的边疆地区缺汉语老师授课的难题开始得到解决，现代化的互联网技术手段正把优质的教育资源传送到边远地区，这在新疆的教育历史上将是天翻地覆的变化。
新疆有个地方叫葡萄沟，它是个美丽的地方……”
作为一个多民族聚居的少数民族自治区，新疆教育以民族教育为主要特色，各地教育资源分布不均，偏远地区学生受教育的条件极度缺乏。从1984年起，自治区党委就提出大力加强“双语”教学，加快培养高素质“民汉兼通”人才的目标，坚持从小学三年级起开设汉语课。但因种种原因，一些偏远地区的汉语师资问题没有得到很好解决，现有教师无法适应正常的汉语教学任务。
新疆电信有限公司主动承担起民族地区信息化发展的责任，树立“通信要为教育和教育信息化服务”的理念，利用自身的网络，构建起现代远程教育网络平台，全面开放新疆电信的网络资源，为教育信息化提供最佳的业务组合及解决方案。他们与新疆教育科研所、西安交通大学共同协作，采用直播教学满足了实时与互动性的教学要求。
新疆教育厅厅长沙塔尔・沙吾提介绍说，从5月17日起，乌鲁木齐市多家中小学教师将把自己的课堂搬到电化教室里，在给自己所带班级授课的同时，向全疆185个远程教学实验点授课，每天授课时间在四五个小时左右。这套系统的开通，一方面让偏远地区的中小学享受到良好的教育资源，一方面解决了基层汉语教师不足或不适应现代教学任务的难题。可谓是一举数得。
亲自按下按纽，开通新疆远程教育“双语”教学实验网络的自治区副主席刘怡激动地说：“新疆教育的一个新时代来临了。远程教育‘双语’教学实验必将为新疆今后的教育带来更多的实惠，让偏远地区的孩子们享受到优质的教育。”
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