你很难在学校里找不到他的身影。
早晨6：50前他定来到学校，30个教室、4层楼道、操场都是他察看的地方，看看各班是否“洒扫庭除”，看看是否做好了课前准备。
每天，他要对全校各班上课情况至少
这样的日子，童庆存在北京156中学走过了6年。
他有两个办公室，一个在办公楼，一个在教学楼。但他真正办公的地方是在师生比较集中的教学楼，这是考虑到教师办事方便，与学生见面机会多。
没有特殊情况，作为校长的他是不会离开学校的。
他婉拒了去美国、加拿大、日本、菲律宾、台湾的机会，谢绝了去厦门、烟台、北戴河、秦皇岛等地的休假疗养。
他觉得，东奔西走并不能解决学校的实际问题。他更愿意在学校，置身于教师之中，与学生在一起。他喜欢和学生聊天，向他们公布校长电话，听取孩子们的意见。他对学生的课堂纪律、课间纪律、文明礼貌、服饰仪表、清洁卫生有着具体的要求，学生要像个学生样子。他特别提出要加强对学生的常能训练：会站、会坐、会走路，会谈话，会做一两种饭菜，会种花养草，会清扫，会整理……
他心里装着3件大事：校风校纪、校园环境、教学质量。
“悠悠万事，惟此为大”，教学质量是他最为关心的。他不断思考这样的问题：
学校的优势是什么，劣势是什么；
每个教师讲课的特点是什么，弱点是什么；
每个年级每个学科教学水平如何；
学校提出的措施落实了没有；
怎样把教师的积极性调动起来。
他给自己规定：每天听一、两节课，一学期大约90节。除去听课，还要参加教学处、教研组的教研活动，认真归纳教师的讲课特点和不足。学校对教师教学工作进行常规检查，他每次都要参加。13个教研组的活动记录、工作总结都要逐字逐句阅读，并把意见反映给教学处。
他这样的坐镇校长很忙也很累。每次大的考试之后，他总要把各年级、各班、各学科的成绩收上来，认真加以研究、分析，看看哪个班、哪位老师的课进步了，哪个班、哪位老师的课退步了，需要跟本人交换意见的，他都会及时找老师面谈。
“当大家会知道你在想什么，看到你在干什么，就会觉得你不是局外人，是干将，是与他们同心同德的人，他们就会按照你的意愿去干，就会无令也行。否则，就会有令不行。”童校长深有感触，他在无形中不遗余力地带出一班“工作狂”。
童校长很欣慰地看到，学校的教学质量已位于普通校前列，社会声誉越来越好。“我们努力追赶，求得进步，尽可能接近一类校，至少要在一些学科上有所突破，使每一个学生都有所提高。”
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