隆回县九中的闪光教育

由于种种原因,一些贫困、落后地区教育资源分布不均、教育观念滞后等成为制约当地教育事业发展的一个“瓶颈”。尤其是在一些重点中学集中优势教育资源选拔、培养“优秀学生”之后,所谓“差生”就成

“本周的‘闪光明星’是王梦飞、李艳同学。王梦飞同学的入选理由是利用周末时间陪护邻居刘奶奶。去年腊月,王梦飞家隔壁的刘奶奶因摔了一跤而不幸高血压中风……”6月6日上午,湖南隆回县九中校园的操场上响起了一阵热烈的掌声,该校本周的“闪光明星”产生了。胸戴大红花的学生们接过该校胡名顶校长亲自颁发的“闪光明星”荣誉证书,脸上洋溢着幸福的微笑。

教育不是灌满一桶水而是点燃一把火

评选“闪光明星”是该校“闪光教育”的重要环节之一。“闪光教育”是湖南隆回县九中近年来根据学校实际情况所实行的一种全新教育方式,它着眼于学生的全面发展,个性发展与和谐发展,坚信“适合学生的教育就是最好的教育”,而不单纯以分数论英雄。

隆回九中实施“闪光教育”工程的动因,源于几年前一次艰难的招生。位于湘西南山区的隆回九中,像其他许多学校一样,在这小小的全国贫困县县城里,面临着生源质量参差不齐,教育管理难度大的问题。特别是许多学生的家长在外地打工,他们成为了“留守生”。2000年,九中所招982名新生中,有近78%的学生属于这类“留守生”。不少学生在刚入学时有自卑感和失落感,无心上学,抱着混日子的态度,顶撞老师、说脏话等,使隆回九中一度在社会上声名受损。怎样才能改变这种局面？怎样合理地引导和培养好每一位学生？

九中的老师们意识到,教育不是灌满一桶水而是点燃一把火。应该用一种新的理念去唤醒学生的潜能,用一种人文关怀去点亮学生的心灵,用一种新的手段来激发学生的自信。于是,他们选择了“闪光教育”这一新的教育理念。

不断寻找闪光点

隆回九中的领导与教师把关爱的目光投向每一位学生的成长发展。

平时,学校根据《爱国主义教育实施纲要》,以征文、演讲、墙报、文艺演出等形式,激发学生的爱国、爱校热情。党旗颂文艺汇演、火红的年代演讲赛,十佳校园歌手评选……一系列活动的开展,学生的闪光事迹如雨后春笋般涌现。借此,学校提出创建闪光特色组织,先后成立了科技小发明协会、劲草文学社、百灵鸟广播站、红月亮艺术团,为学生搭建展示自己的舞台。学校还成立青年志愿者服务队,经常上街开展“告别陋习,保护家园”的宣传。九中附近的居民都说：“九中的闪光,闪出了校园,照亮了社会。”

学校将学生平时生活中的闪光事迹积累起来,全部汇录在闪光档案中,闪光档案一式两份,一份存入学校德育档案,一份寄给家长,鞭策学生继续努力。

170班戴艺奥同学厌学情绪浓,班主任钱诗社老师对他耐心教导,不断挖掘出他身上的闪光点。戴艺奥同学进步显著,被评为“三好学生”,钱老师将戴艺奥的变化详细记录在闪光档案卡上函寄给他的家长。他的家长戴明礼逢人便说：“以前,老师每次找我或寄通知书来,总是数落孩子的不是,羞得我无地自容。如今接到老师的来信,我总拿给全村人看。原来孩子身上有那么多闪光点啊 ”

只有差异没有差生

“闪光教育”提出“要充分尊重学生的个性和差异性,让每个学生个性得以张扬,让每个学生在校园里都能享受成功的喜悦”。150班学生邵崇峻,母亲有白血病,家庭贫困,但她以顽强的毅力一边照顾母亲,一边刻苦学习,被评为“自强不息明星”。174班罗小刚,刚入学时学习成绩较差,但乐于助人,今年4月他捡到一个钱包,几经周折,终于找到失主,被评为“拾金不昧明星”,他在发言中说：“我相信,无论九中哪个学生都会像我一样做的。”今朝我努力,明日当明星,渐渐成为了学生们的心声。

去年,隆回九中成为湖南师范大学研究生服务西部支教基地,研究生支教老师来到这里后与九中师生们一起创办了“中学生成才工作设计室”,一年来,他们通过做学生“知心朋友”的形式,从学生的内心深处挖掘学生身上的“闪光点”,面对面帮助学生逾千人。

210班的罗宝同学上课心不在焉,晚上还爬围墙出去上网。支教老师刘哲石在与罗宝的聊天中了解到,罗宝父母在外地做生意,小时候经常是奶奶照顾,以前喜欢打篮球,初中的时候他迷上网络就什么也不喜欢了。刘老师与“成才工作设计室”的老师们讨论出了初步的教育措施。以后刘老师经常找罗宝打篮球，帮他复习功课，有时发现罗宝“网瘾”来了就让罗宝住在自己家里，和他聊球技，帮助罗宝克制住自己。这一帮就是一年，罗宝再也没有爬围墙出去上网，学习成绩显著提高。

四年来，九中在潜心探索实施“闪光教育”中，尝到了甜头。学校先后获得湖南省文明卫生单位、省群众体育先进工作单位，省园林式单位等荣誉称号。魏人健、罗湘云、罗简华同学获全国中学生英语能力竞赛一等奖，陈伟利、刘光健同学分获湖南省数学、生物奥赛二、三等奖，学校在邵阳市首届科技小发明竞赛中获团体总分第一名。“闪光教育”工程经验在首届中国教育创新论坛上获好评。湖南省人大代表们在考察后感慨：“隆回九中的‘闪光教育’是一种新的德育模式。”