“我们家小斌一向都很听话，但近来他却经常莫名其妙地冲人发脾气，有时还大半个月不和我们说话。我们心里急得不得了，又没有老师来做家访，不知发生了什么事情。”一位学生家长向笔者诉说了她的焦虑。家访，是沟通老师与家长的桥梁，曾一度被称为治疗孩子心病的“心灵鸡汤”。然而，随着时代的变迁，老师上门家访越
家访方式在改变
“我们读书那个年代，每个学期老师都要到家里来家访，可如今，老师上门家访已经久违了！”不少家长感叹。如今家长要想了解孩子在学校的情况，要么是通过家长会，要么是到学校里找老师或者给老师打电话等等。那种老师来到家里与学生及家长促膝长谈的情况，已经成了遥远的回忆。
江西省全南中学政教处主任涂立富说：“家访需要花费大量时间，特别是一些家在农村的学生，要家访一次太难了。而用电话、互联网联系方便快捷，传统的家访形式被取代也是在情理之中的。”还有一些老师说，如今人的隐私意识不断加强，上门家访有时会很尴尬。
据了解，全南县教委要求班主任每学年对班上所有学生进行一次家访，任课老师要对所带班级三分之一的学生进行一次家访。但一些老师说，这个要求完全落实相当困难，一个班六七十个学生，对每个学生进行一次上门家访，在时间和精力上都不允许。事实上，被家访的往往是那些表现比较优秀的“尖子生”和一些“问题学生”。
家长呼唤面对面
随着通讯方式的现代化，聊天室、电话、电子邮件、手机短信、QQ等等“电子家访”，逐渐在教师与家长之间搭起了联系与沟通的桥梁。
家长对电子家访又是怎么看的呢？在外企工作的刘先生表示，家里就一个孩子，就是希望她能好好读书。平时自己工作忙，很少有时间督促孩子学习，而老师往往是通过电话与自己交流，有时许多客户在身边，交谈十分不方便，很希望能与老师有面对面的交流，共同发现和解决问题。
60多岁的退休工人张大爷说：“孩子的父母都在外打工，孙子跟着我们过。学校倒也会定时将孩子的表现、考试的成绩通过短信告诉我们，而我们想尽可能多地了解孩子的在校情况，我腿脚又不方便，总盼着老师能到家里来坐坐，好好聊一聊。”
笔者调查发现，80%以上的家长对“电子家访”感觉不踏实、心里没底。
上门家访不可替代
“电子家访”究竟能否取代传统家访？全南县一些教育专家发表了他们的看法。全南二中校长卢芳清说，“电子家访”是诸多家访途径中的一种，但这种方式常常受到各种条件的限制。为了加强家庭与学校的沟通，该校启动了“百名教师访千家”工程，要求原则上凡初一年级新生老师都要上门家访；班主任原则上每年要对每名同学的家庭进行一次走访；班主任新接的班也必须在学期内上门家访。
全南县教委教研室主任龚香年认为，尽管现在老师和家长联系的方式比较多样化，但“电子家访”不能取代传统家访，最好是将两者结合起来。学校可在开学初做一次问卷调查，根据家长意愿，采取不同的形式进行家访。对有些特殊学生，学校可双管齐下，先通过电话或短信预约，再进行家访。这样既利于老师与家长进行感情交流，了解学生的基本情况，又可避免不必要的尴尬，从而促进学校、家庭、学生的沟通与交流，使学生能够健康成长。
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