（一）关于世界经济教学与学科建设
有学者提出各个学校的学科建设要有自己的专长与特色,并认为要在国际分工的框架下建立世界经济学科体系。有学者们提出 应建立一个能够互相交流、互相合作的世界经济教学与研究网站,在网站上实现各高校之间的经验交流、资源共享;要坚持国际化办学,规范专业必修课,并切实解决课程与课程之间的重复问题;世界经济研究要注重数据,处理好世界经济与经济史的关系,并建议在教学中开设世界经济史专题,拓展学生的视野；构建以经济学理论为基础的解释现代经济运行的世界经济学科。
（二）关于经济全球化与产业集群
有学者提出,当代的世界经济竞争焦点之一就是产业集群的竞争,而区域产业集群不仅是当今世界经济的基本空间构架,还常常是一个国家或地区竞争力之所在;企业是产业集群技术创新的主体;政府是产业集群制度创新的主体;中介组织的作用是协调技术创新与制度创新;教育与研究机构提供知识与劳动力供给。有学者通过对跨国公司与东道国产业集群市场竞争的古诺模型和虚拟动态模型分析,提出了提高我国区域对外开放度、培育西部产业集群的必要性。谈到经济全球化与改革开放,有人认为,全球化的物质基础是科技革命,本质是市场化。认为全球化为经济转轨提供了外部环境,经济转轨促进了全球化。有学者认为,要实现中国经济的可持续增长,必须要改变经济增长的路径;改变增长路径的前提条件是深化改革、扩大开放;深化改革的核心问题是土地制度、企业制度和金融制度的重置;我国要尽可能利用世界市场与世界资源,把发展战略融入到世界中。
（三）关于国际贸易与国际投资
谈到国际货物贸易,有学者认为,中国纺织业应实行品牌战略,提高产品附加值,切实贯彻劳动、环保等法规,实现有序出口,同时应加强与美国相关利益主体的合作,充分利用WTO平台推进全球纺织品贸易的自由化进程。还有人从需求、供给、国际投机和战争四个方面探讨了当前国际油价波动的原因,分析了油价上涨对中国经济的影响,以及相应的对策。谈到国际服务贸易,有学者提出,中国将成为国际服务业转移的主要承接地;中国技术贸易发展仍然存在科技成果商品化程度低、科技人才缺乏、技术竞争力不强、技术出口贸易营销方式落后等许多问题。谈到国际投资,有学者认为中国正逐步成为资本输出国,随着经济的发展,中国对外直接投资将会走向创新导向阶段,投资行业在全面发展的同时也会更具集中性;政府应该积极地激励国内企业从事R&D 科学研究和技术开发 的合作以优化资源的配置和减少R&D的溢出,同时应该禁止国内企业在产品市场共谋。在国际投资区位选择上,有学者认为,工资、汇率水平与东亚各国FDI流入量负相关,而GDP、利率、开放度与东亚各国FDI流入量正相关,其中工资水平对FDI影响最大,我国吸引FDI的“低工资”优势还可持续40年左右的时间。
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