近日，北京小学进行课程与学习方式改革中提出：变革学习比变革技术更重要。学校教育最终要落实到学生的学习行为上，从本质上分析，教育质量的高低取决于学习者学习能力、水平、效益的高低。在研究中，北京小学发现,课堂上教师运用信息技术有时只是为了“添彩”，由此他们提出利用信息技术应是为了“增效”。要使之
不仅成为具有演示、播放功能的教具，还应使之成为帮助学生自主学习的条件，更应使之成为教师转变学生学习方式，提升学习意识和能力的强有力的助手。目前在该校，低年级段着力培养学生适应学校学习生活的能力、中年级段着力培养学生具有初步的独立学习的能力、高年级段着力培养学生学习上的自我追求与发展的能力体系已初步形成。
