树立正确的考试观，消除考试浮躁心理。首先，在以经济生活为主的人类社会中，考试被赋予了巨大的功利性和社会功能，特别是考试与社会分工、享受优质教育资源、提高社
道德自律是人生的最高境界。中华民族具有良好的道德自律传统。所以强化养成教育，就是要采取种种措施和手段，教育引导参加各类考试的应试群体，树立自尊、自爱，知羞耻，晓美丑，明善恶，努力维护自己人格尊严，树立对自己行为负责的思想，在考试中培养道德自律意识，就是要培养诚实做人，诚实应试，宁失分数，不失人格的品质。
其次，改革命题形式势在必行。目前，考试失信程度的不断加深，固然有多方面的原因，但考试本身存在的缺陷与不足，也为考试失信留下了先天不足。在目前的各类考试中，数万数十万，乃至几百万考生共用一张试卷，共用同样的评分标准现象非常普遍。这种考试形式不是检验应试者的独创性、创造性，而是要看其能否得出与标准答案相符合的结论，谁的结论最接近标准答案，谁的得分也最高。确定单一答案，使得考试监控手段显得极为脆弱，考试失信的风险性极高，一个答案的传递就有可能发生克隆无数个答案的多米诺现象，出现大量雷同试卷。命题要具有开放性和想象的空间，同时也要具有综合性，答案要具有多样性，有利于促进个性化学习氛围的形成，同时采取开放、多样、活跃有利于开启思维的考试形式；改变笔试一统天下的局面，只有这样才能实现真正意义上的考试诚信目标。
总之，实现考试诚信目标，是一项长期复杂的社会系统工程，只有齐抓共管多策并举，才能真正实现考试诚信的目标。
(作者单位：陕西省商南县考试管理中心)
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