驻沪海军某厂曾有过某新型舰艇无人修的尴尬。就在工厂领导一筹莫展时，刚从海军电子工程学院毕业的张炜找到厂领导，说他要“试一
张炜降伏“拦路虎”的事，促使工厂党委“一班人”调整视角识才，一些长期默默无闻的修理技术能手，被列进人才名单。初中毕业就进厂当修理工的虞天明，压根儿也没有把自己当人才。工厂党委根据他的思想政治素质和业务能力，委任他为新型舰艇指挥控制系统主修。他不负众望，在完成修理任务的同时，进行科研攻关，取得“某型装备自动检测仪”等16项科研成果。去年以来，工厂实施《大学生干部培养使用规划》，把6名年轻大学生提拔到部门负责人岗位，让近20名年轻大学生担任新装备项目主修。对学历不高但能力强的技术骨干，工厂党委同样重用，先后有10多名大专以下学历的技术人才走上中层领导岗位或主修岗位。对于大多数修理骨干来说，他们的特长在科研和修理。对他们的重用，不是提拔担任行政职务，而是放手让他们承担重要的修理项目和科研课题。这样，才能用其所长、人尽其才。为此，工厂党委制定一系列措施：设立“突出贡献奖”，重奖做出重大贡献的修理骨干；将优秀修理骨干提前晋级的政策用足用好，使更多人的付出和辛劳都能得到体现；在评功评奖和住房分配等福利待遇上向优秀修理骨干倾斜；制定《科研项目评审实施办法》和《修理骨干考核、使用和奖励标准》，鼓励多出早出成果。
工厂党委在惊涛骇浪中摔打修理骨干。去年以来派他们数十次随舰出海执行保障任务，数十次领受新型舰艇厂维修任务。这些修理骨干边修理边科研，不仅大长修理本事，还取得若干项科研成果，其中多项填补国内空白，获得军队科技进步奖。
在武器装备不断更新的今天，修理人才的“保鲜期”已明显缩短：昨天的修理人才，今天就有可能“江郎才尽”。工厂党委注意帮助修理骨干知识更新，派出他们到生产厂家超前培训；在超前培训的同时，工厂党委在目标上实行长期培养与定期培训相结合，在形式上实行脱产与在职并举，在内容上实行学历教育与技能培训相补充，每年都推荐修理骨干到军内外院校、科研院所学习深造。仅两年时间，全厂55%以上的修理骨干提高了学历层次，大专以上学历的修理骨干从42%提高到90%，52%以上的修理骨干通过计算机等级考试，10%以上的修理骨干可以完成跨两门专业以上的修理任务。
在工厂党委引导下，全厂高学历修理骨干有拼劲，非高学历修理骨干有干劲，工厂修理保障出现新的生机和活力，一个“争先恐后抓保障、发愤图强创业绩”的高潮正在工厂掀起。
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