二十七年的成长,是人生发展的黄金时期,但是对于以“百年树人”为初衷的高校而言,无疑过于短暂,要想办出特色或得到大众认可,显然有些“力不从心”。然而,刚刚“满”27周岁的北京石油化工学院却显得有些“另类”:不仅走出了一条适合自己特色的发展之路,而且社会声誉日渐提升,用“双丰收”来形容毫不为过。
“
1978年,石化学院在国家特大型企业北京燕山石化公司厂区内诞生,自此便与石化行业和实践育人结下了“不解之缘”。
时任燕山石化公司党委书记的吴仪同志兼任学校首任党委书记,全国著名化工专家臧福录教授任校长。吴仪同志对学校的建设和发展非常重视,不仅陆续从企业选派了一批具有深厚的工程实践背景和高等教育背景的专家到学校任教,还从清华大学等全国重点大学引进了不少优秀人才。她多次主持召开会议研究学校的教学工作,要求燕化公司各有关部门在提供实验设施、实习场所、实习师资等方面给予充分保证,密切配合学校搞好实践教学。而学校之后的历届主要行政领导如张富元、郁浩然、佟泽民等也均有在国有大型石化企业工作过多年的经历。历届领导的共同经历,铸就了石化学院人从办学理念到教书育人上一贯崇尚实践的传统。
师资素质是石化学院实践育人之路的“入口”。因为把好这一关,学校才能有教人“实践”的资本。为此,学校始终不断加大具有工程实践背景教师的引进力度,对培养教师的技术应用能力和实践能力也做出规定和要求。以在职培养为主、脱产培养为辅的形式,发挥老教师的“传、帮、带”及产学研合作的优势,在不断提高青年教师的实践教学水平和能力之外,学校还采取一系列优惠政策鼓励、吸引校外高层次人才从事实践教学或承担实践教学任务。
毋庸置疑,“实践”特色最重要的传承者还是学生。在这一点上,石化学院采取了更为完善的教学方式和管理办法。除了在课程设置上侧重实践环节外,学校“请进来,走出去”的模式所产生的效果也不容小视。所谓“请进来”即是“生产装备走进实验室”,学校实验室紧跟技术前沿、不断更新的先进生产装备对于强化学生工程意识和实践操作能力起到了重要作用。所谓“走出去”则是指让学生走进实习基地,学校建立的以燕山石化公司为代表一批优质稳定的校外实习基地,不仅每年为师生提供了实践锻炼的机会,而且为学生了解社会人才需求提供了便利的渠道。
知行并重,实践育人的教学模式也为石化学院带来了丰厚的回报。不仅学校教师的优秀教学成果不断涌现,尤为引人瞩目的是学生的实践成果。学校大多数专业的学生都以集中实习的方式直接参与到工厂的实际生产过程,得到的不仅是亲手生产产品的喜悦,更是解决实际问题的思考分析和解决能力。学生通过积极开展社会实践、校园文化、志愿者等课外实践活动,使同学们加深了对国情、民情的了解,从而进一步增强了社会责任感和时代使命感,提高了综合素质和实践能力。
石化学院许多毕业生正是由于在学校受到较好的实践能力的培养,在用人单位有了较好的口碑。
 |
