当“构建学习型社会”的理念日益深入人心时,江苏广播电视大学凭借独有的优势――现代远程开放教育,对于如何更好地满足于每一个社会成员“活到老、学到老”的需求,开始了新一轮的思考和探索。
创业之路：开启“终身大学”之门
“学校创办之初只有5.7万元的经费,两类专业
江苏既是一个经济大省,也是一个教育大省。据了解,目前该省高等教育毛入学率已达30%,全省共有115所普通高校,116万人的在校生规模,居全国第一。针对日益增长的教育需求,江苏电大已经为社会培养了32万名毕业生和260多万人次的非学历教育,成为覆盖省、市、县三级办学系统的巨型开放大学。
发展之路：打开“知识服务”之窗
针对区域电大发展的不平衡状况,江苏电大充分利用了系统办学的优势,对区域电大分类指导,完善南北互补合作机制,促进县级电大之间在招生、就业方面的联动。学校同时不断开辟新的教育项目,为县级电大开拓新的办学空间和领域,并且加大培训力度,为县级电大培养师资和技术骨干。各级市、县电大充分发挥现代远程开放教育的特色,尤其注重为农村实用技术和劳动力转移培训提供服务,目前各级电大已累计对82万人次的农村劳动力进行了培训,满足了当地人力资源开发的需求。同时,“空中老年大学”也是江苏电大的“拳头产品”,学校充分利用网络资源,深入社区和街道为老年人提供教育服务,通过收看电视等途径参与学习的老年学员达30万人,真正让人们“活到老、学到老”,受到了社会的广泛欢迎。
提升之路：用网“武装”学校
江苏电大校长彭坤明敏锐地看到了信息化进程给学校带来的发展机遇,“为了营造良好的氛围,学校采用卫星、网络、广播电视等多种媒体手段传送教学资源,充分发挥了‘天网、地网、人网’的优势。”
江苏电大坚持以学生和学生学习为中心，利用多种媒体和手段组织教学，开展多种多样的导学活动，为学生的学习方式和学习资源提供了便利条件。学校为所有学生开放多媒体教室、语音室、视听阅览室、网络教室等教学场所，提供教学设施设备使用、学习材料借阅、租赁、复制及相关技术咨询辅导服务，既满足了学生自主学习的需要，也用现代信息技术把学校“武装”了起来。
“利用日益发展的现代信息技术，学校搭台，学生唱戏，实现学生和学校的共同发展，这才是我们办学的最终目的。”彭坤明这样告诉记者，“这已成为全校教职工的共识，也成为学校‘十一五’实现新一轮发展的战略思维。”
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