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深化改革篇 |
2003年玉溪被云南省确定为中等职业教育改革试点。玉溪市委、市政府认识到,要保持玉溪经济持续快速科学发展良好势头,就必须像抓普教一样抓职教,把职教改革和发展作为培育高素质劳动者的战略任务来抓。
针对市属中专学校条块分割、多头管理、校点多、专业设置重复的状况,市政府决定跨行业整合职教资源。通过重组,原来的8所中专减少为3所,将县(区)11所职业学校整合成9个以职业高中为龙头的县级职教中心。围绕当地区域优势产业,积极探索职业教育规模化,分别组建了烟草职教集团、工业财贸职教集团和旅游服务职教集团三个职教集团。
玉溪市始终将发展中等职业教育与发展普通高中教育摆在同等重要的位置,并采取了理顺政府和学校关系,扩大学校办学自主权,建立长效投入机制,多渠道筹措职业教育资金,建立以就业为导向的职业学校评价激励机制,严格实行劳动预备制度和就业准入制度等有力措施。
为增强学校办学活力,玉溪市面向社会公开招聘校长,推行校长负责制,实行教职工全员岗位聘任制,按需设岗、公开招聘,变“单位人”为“社会人”。建立规范有序的职业学校教职工流动制度,合理配置人才资源。深化分配制度改革,坚持优教优酬、多劳多得、向重点岗位和一线教师倾斜的原则,拉开档次,充分发挥分配的激励作用。
全面改革职校教育教学。以就业教育为目标,围绕市场需求和产业建设,实行学历教育与非学历教育、全日制与部分时间制、职前与职后教育相结合,推行学分制、选修制、职业资格证书制度和半工半读,实施模块式教学与分层次教学,坚持以能力培养为主,千方百计开拓就业门路,一心一意服务经济社会发展。
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