近期媒体刊发的两条消息,对比读来颇有意义 第一条是华东师范大学进行的《大学生网络道德状况调查》报告结果显示 57%的大学生承认在网络上抄袭过论文;第二条是北京大学第一次把学术规范明确写进本科生校规,在该校新的《本科考试工作与学术规范条例》中明确规定,本科生抄袭论文、雇枪手写论文或替别人当枪手都将被
大学生论文存在抄袭现象,已是“公开的秘密”,大家亦都有接受的“心理准备”。但如此多的大学生自己承认抄袭论文,却着实令人惊讶,启人深思。
作为几年前毕业的大学生,笔者仍清楚记得,当时毕业论文写作是比较规范的。大多数同学都花较长时间到图书馆查阅相关资料,进行认真的准备,明目张胆的抄袭现象极少见到。而随着网络的普及,现在大学生获取信息的渠道变得便利和通畅,一些人毕业论文写作也已由“写”论文变成了“攒”论文。第一天在网上搜索一些相关资料,第二天将收集到的资料进行拷贝和整理,第三天定稿打印,已成为部分大学生撰写毕业论文的真实写照。
当然,将论文抄袭现象泛滥的全部责任归咎于学生,未免有些不全面。在这方面,教师、学校及教育相关部门应该进行更深的反思。当前,个别教师未能承担起“身正为范,学高为师”的神圣使命,也没完成好“传道、授业、解惑”的言传身教职责,更没能确保自己避免陷入“此起彼伏”的学术剽窃、造假及其它学术丑闻之中。有些高校没有考虑到学术生产必须遵循一些基本规律,没能充分考虑到尚处于学术生产“初级阶段”的大学生的学术研究能力,在论文写作中提出了一些过高的要求及不切实际的规定。另外,在高校,什么是抄袭,什么是剽窃,什么是合理的借鉴,怎样按照学术规范正确引用别人的观点,这些学术基本规范教育的缺失,也加剧了大学生论文抄袭的泛滥。
大学生毕业后将在各行各业中承担起重要的社会责任,有些还将继续攻读硕士、博士学位,从事学术研究工作。如果基本的学术规范意识和社会诚信品质不能在学术起步阶段就树立起来,无疑将会对以后的学术研究和社会发展产生极为不利的影响。
此次北大以校规的形式对本科生抄袭论文、雇枪手写论文或替别人当枪手等处以“极刑”,无疑将会对肆无忌惮的论文抄袭行为产生一定的遏制作用。但惩罚本身不是目的,也非治理的根本。要有效遏制大学生论文抄袭泛滥,除了广大教师要起到言传身教的作用,以及各教育主管部门和社会各界尽量为大学生营造宽松的学习氛围以外,目前最为根本的是要加大对大学生学术规范教育和学术道德教育的力度,让学生清楚什么是抄袭的界线,什么是违反学术道德的行为,违反学术道德将会产生怎样的社会后果,从而使学术规范和学术道德内化为学生根本的学术信念,使学术诚信转化为学生具体的学术行为和社会行为,真正培育起大学生务实求真的良好学术作风和社会诚信品质。
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