胡金凤校长在她北京市三帆中学办公室的电脑里，分门别类存放着许多文件夹：各年级的班会纪录，新任班主任的心得体会，学生青春期教育，德育教育专题活动总结……胡校长看着这些文件和照片，满脸自豪和幸福的
1971年开始，胡金凤校长在德育教育的岗位上一干就是三十四年，有人说她是“德育魔怔”，有人说她是“拼命三郎”，胡校长笑着说：“不管别人怎么说，怎么看，我站在德育工作的阵地上是‘铁心’了。”
见过胡校长的人，都会被她的热情和认真所深深感染，因为她做事有一股惊人的专注劲。胡校长坚信：“只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己都感到吃惊的事情来。”
凭着这样的精神，胡校长在从无先例和章程的情况下，仔细琢磨出了一套“中学少先队系统化教育”，根据学生从初一到初三的不同特征展开“三步教育”，通过一周一次的主题班会，“香山远足活动”，“青春生日庆祝会”等大活动及数十个少先队活动项目，对孩子进行德育教育，培养孩子们的社会责任感、生活能力和拼搏奋斗精神。这是当时很多学校所没有的。1984年，团市委出了一个文件，以胡校长的“三步教育”为模板，在全北京开始推广“中学少年队系统化教育”。
这些活动体现出的最大特色就是：爱和感动。“香山远足活动”中，孩子们不但走了有生以来最长的一段路，也学会了相互关心和鼓励；每个主题班会，胡校长都让孩子们积极参与，发挥想象，让他们爱上班会和少先队活动。在“青春生日庆祝会”上，孩子们亲手做幻灯片，为父母做一件感恩的事，家长给孩子写一封感人肺腑的信，让孩子们知道培育他们的艰辛。“现在的孩子，没有多少东西能够感动他们，”胡校长这样说，“孩子平时只会流委屈的泪水，觉得谁都对不起他。所以我希望不管用什么方法，在这样的班会上，都一定要让孩子们发自内心地流下感动的泪水。”
胡校长这样用爱渗入德育教育，润物细无声的方式，也感染着年轻的班主任们。胡校长非常注意年轻班主任的培养建设，三帆中学现在每周都会有一次班主任例会，老师们在会上相互交流一周以来的心得和遇到的问题，胡校长说：“我从这些年轻人身上学到了很多。”
学生之间闹小矛盾，胡校长知道后会亲自找他们谈话，像朋友一样劝解他们。她说：“育人就像养花，浇水吸氧，得让他觉得舒服了才行。同样，老师必须要清楚孩子们需要什么，不能用自己的意志强加给他们，少用严肃的面孔，多用商量的语气。”正因为这样，老师和学生之间，各年级各班之间都很少有冲突，整个学校像家庭一样和谐融洽。
如今，胡校长的德育教育已经形成了一个完善的体系，这些年来不管外部气候如何，三帆中学都在按照这套程序按部就班地抓德育教育。“全校上下一盘棋，齐心协力搞德育”，这是胡校长的信条。凭着这样的信念，在德育教育这条路上，胡校长还将保持着年轻时的满腔热情和爱心，认真坚定、一如既往地走下去。下图为胡金凤与学生在一起交谈。
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