有特色才有竞争力

去年10月，国务院在《关于大力发展职业教育的决定》中指出：大力发展职业教育，既是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措；也是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合

坐落在历史文化名城长沙南城区的长沙环境保护职业技术学院，创建于1979年，前身为“长沙环境保护学校”，隶属于国家环保总局。2002年升格为由国家环保总局与湖南省人民政府共建的国内唯一面向全国招生、以环保为特色的公办全日制普通高校。几年来，长沙人文精神的滋养，现代科技文明的熔铸，已使她风姿绰约、光彩灼然，准确的办学定位，明确的发展方向，先进的办学理念，鲜明的教学特色，已使她提升了内涵，实现了跨越。短短几年，学院面积由300亩扩充到600余亩，在校学生发展到近7000人。在职业教育普遍面临“招生”、“就业”两难境地的时候，该校却连续多年实现毕业生就业率96%以上，且毕业生广受用人单位的好评。

“特色――人无我有，人有我优。有特色才有竞争力，特色就是我们制胜的秘诀。”问及制胜的秘诀，院长李倦生如是告诉笔者。

构建“三位一体”的人才培养模式

构建新的人才培养模式，是该院教育教学改革的核心任务和重要目标。院长李倦生说：“高等职业技术教育是我国社会主义市场经济不断发展和完善的进程中兴起的一种新的教育类型，与传统的教育有着很大差别。我们没有现成的东西可以套用，国外虽然有一些成功的经验，但中国有中国的国情，学校有学校的校情。国内外的一些经验我们可以学习借鉴，但万万不可照搬。我们必须在国家大力发展高等教育的方针指导下，遵循高等教育的一般规律，按照高等教育的目标要求，积极探索高职教育的规律和特点，改革传统的人才培养模式，构建具有高职教育特色的人才培养模式。”为此，该院已经形成了“以质量求生存，以特色求发展”的办学思路。明确提出了“以构建具有高职教育特色的人才培养模式为目标，全面深化教育教学改革；以教育教学改革为核心，带动和促进其他各项改革”的改革方略。确立了“瞄准市场设专业，瞄准岗位设课程，瞄准能力搞教学”的教育教学改革原则，为学校的改革发展奠定了坚实的基础。

构建新的人才培养模式，涉及人才培养工作的方方面面，必须依据人才培养的目标要求，分析人才培养各方面工作所应承担的任务，探索能够完成任务的新途径，选出能够实现目标的新方法。党委书记李建云说，我们构建的人才培养模式，主要抓住了人才培养的三个关键环节，即教学、教学管理和学生的学习。在这三个环节上依据高等技术应用型人才的素质要求，形成体现专业或者对应职业特色的教学模式、教学管理模式和学生学习模式，以这三个基本模式为支撑，构成了我们的人才培养模式。这可以简单归结为“三位一体”。目前，我们在这方面的做法是新开专业积极构建，连续招生两年以上的专业特别是环境保护等主打专业要完善和固化。就现有专业来讲，都已形成了既能反映高职教育特色，又能体现专业对应职业特点的人才培养模式。同时，学院积极探索校企联合办学之路，与企业接轨，按“订单”培养社会需要的紧缺人才。先后和湖南影视会展中心、湖南金怡酒店、湖南宏通装饰等企业合作，使学院在硬件建设、招生就业、教育科研、教学改革等方面取得了重大突破。

院长李倦生还告诉笔者：“学院全力建设的污水处理平台等专业实验室以及分布在全国各地的100多个实践教学基地，更是为毕业生零距离上岗提供了保障。

打造“双师”、“双高”的师资队伍

“学校教育必须以学生为本，教学工作必须以教师为本。”院长李倦生在谈到他的办学理念时说，“任何学校要想持续发展，必须抓住质量这个生命线，那么质量的根本所在是什么？是教师。没有一支高素质的教师队伍，就不可能培养出高素质的人才。”

针对教师队伍数量不足和专业结构、学历结构、职称结构、年龄结构不合理的状况，根据技术人员缺乏和管理人员素质较低的情况，该院在成立伊始，就提出了抓三支队伍建设问题，即师资队伍、技术人员队伍和管理服务人员队伍的建设问题，并把队伍建设作为“人才强校”战略的根本任务。学院在师资队伍建设方面提出的目标是“双师”、“双高”。也就是要建立一支能够满足高职人才培养的“双师”型（既是教师，又是工程师）师资队伍，并逐步使这支队伍中高职称、高学历的比例趋于合理，专业结构和年龄结构趋于完善。实施的战略是“内培外引。”一方面加强内部现有人员培训，充分挖掘潜在资源。校内培训解决转变观念和提高素质问题，选送到其他高校培训解决知识更新和提高学历问题，选送到企业技术岗位锻炼解决理论与实践、知识与技术的结合问题。另一方面是加大力度引进人才，充实师资队伍。

本着“内培外引”、优化结构的工作思路，学院先后出台了《师资队伍建设规划》、《专业带头人、骨干教师选拔培养管理办法》等一系列政策措施，抓住引进、培养、使用和稳定4个环节，积极拓宽引进人才的方式和渠道，加快培养和调整师资结构；实施“中青年骨干教师和学科专业带头人选拔培养工程”，先后选拔了几批年富力强、学历层次高、发展潜力大的学科带头人和青年骨干教师；积极鼓励和支持青年教师在职攻读博士和硕士学位。在努力提高人才待遇，千方百计培养人才，想方设法留住人才的同时，大力引进各类人才。由于政策对头，措施得力，在职教师和引进人才的素质、学历层次逐年提高，师资队伍建设呈现出良好的发展势头。目前，该院现有400名专职教师中，具有教授、副教授职称，博士、硕士学历的教师90余人。“双师”型教师达到了40%以上。正是有了这样一支师资队伍，才促进了该院的教学、科研和专业建设不断迈上新台阶。

同时，该院还注重抓科研提升师资队伍水平。院长办公室主任邓剑波介绍，他们这些年积极发挥高校教师的人才资源优势，主动承担省市重大科研课题的研究，先后完成《湖南省有机农业与农业生态环境支持能力研究》、《污水处理自动控制技术应用研究》、《服装洗染水处理技术研究》等科研项目，发表论文240多篇。各类科研成果和论文获省市级以上奖励90余篇（项）。科研工作的迅速发展，提高了教师队伍的学术水平，为学院的持续发展提供了有效支撑。

铺设“创业”、“就业”的绿色通道

“毕业生能否实现充分就业，是衡量高职院校办学导向是否正确，人才质量是否过关的标尺。”这是院党委书记李建云谈到学生就业问题时的一句话。长沙环境保护职业技术学院的毕业生就业率所以一直保持较高水平，就业办主任张东风的一席话道出了其中的奥秘。他说，影响毕业生就业的因素很多，专业设置是否对路，用人单位的选人取向，毕业生择业的心理准备等都会影响毕业生的就业。但他从做好毕业生就业工作的角度认为，抓好教育是基础，搞好服务是关键，领导重视是保证，人才质量是根本。这些年来，该院的毕业生就业工作围绕三个方面做文章，即强化就业教育，搞好就业服务，加强工作领导和狠抓工作落实，为学生的创业就业铺设绿色通道。

强化就业教育，就是把创业就业教育贯穿人才培养的全过程。从学生入校专业思想的建立，到专业对应职业或者行业领域的现状前景分析，从职业观念的确立，到学习方向的选定，从创业就业基本素质的培养，到创业就业基本环节的把握和技巧的训练，包括对一些学生实行提前上岗训练，对毕业生就业后实行跟踪调查，请部分有成就的毕业生回校作报告等，始终贯穿就业教育的一条主线，这就是端正就业观念，调适就业心理，提高综合素质，增强职业竞争能力。

搞好就业服务，就是搞好技术指导，搭建信息平台，开辟就业渠道。一方面针对不同专业对应的不同职业岗位，帮助学生分析职业资格要求，技术规格要求，促使学生早日取得进入职业市场的条件，另一方面是对学生的就业技巧进行具体指导；一方面是建立和完善毕业生就业信息网络，组织毕业生参加“中国企业人才网”、“湖南省毕业生就业信息网”的注册活动，参加相关的就业洽谈会，另一方面是广开就业渠道，立足湖南及周边地区，辐射广州、上海等经济发达地区，与企业建立密切联系，为毕业生就业创造条件。

加强工作领导，狠抓工作落实，就是把学生就业工作摆在重要位置，实施“一把手工程”。学校成立毕业生指导中心，系部明确专人负责，不论是就业教育，还是就业服务，层层建立责任制，一级抓一级，实行目标管理，确保毕业生就业任务的落实。

院长李倦生告诉笔者：“其实，学院最大的特色在于环境保护这一职业特色。在经济社会日益发展与发达的今天，环境污染日益严重，环境保护已经成为全人类所面临的共同的难题。未来社会对于环保人才的需求将会越来越多。去年12月，国务院在《关于落实科学发展观加强环境保护的决定》中指出：要全面实现建设小康社会的奋斗目标，必须把环境保护摆在更加重要的战略位置！作为我国唯一一所专业性的环境保护高职院校，为社会提供更多和更高素质的环保人才，既是国家落实科学发展观，建设资源节约型和环境友好型社会的迫切需要，也是学院实现跨越发展的重要机遇。”近年，长沙环境保护职业技术学院以环境保护为特色，加强学科、专业建设。目前，该院已形成环境监督、环境工程、环境科学等5系4部，开设了环境监测与评价、环境工程、环境艺术设计等21个专业，是目前全国普通高校中环保专业门类最为齐全的学院。

党委书记李建云充满豪情地说：“有了自己的特色，有了这些年的积累，到2015年前后，要把学院建设成能主动适应经济社会发展和国家战略需要，以环境类专业为特色，教学设施先进，师资力量雄厚，人才培养质量更为可靠的高等职业院校，成为全国环保工作及地方经济建设与社会发展高等技术应用型专门人才的培养基地。”