影视传播：怎样为青少年成长助力导航

当今的青少年生活在一个信息爆炸的时代，各种媒体无时无刻地对他们的身心发展产生着这样那样的作用。其中，电影、电视的影响最为直接和深刻。一份“大众传媒对青少年影响”的调查显示，在青少年学习和生活中占据主要位置的媒体是电视，电视是青少年平时接触最多的媒体。这可能是因为电视在我国的普及率比较高，而很多非城市地区网络、报纸杂志还不够普遍。与其他大众传播媒介相比较，青少年对电视的信任度也比较高。

电视、电影在引导青少年价值观和青少年文化，以及整个社会文化的形成中有积极的作用。电影和电视是青少年与广阔的外界联系的重要窗口；是青少年体验人生精彩，学习做人道理、做事规范的一个便捷途径；同时也是他们情感释放的渠道，更是他们休闲放松的场所。问及很多的中学生，他们不多的空闲时间里，更喜欢通过电视、电脑看电影、电视剧。由于学习紧张、属于自己的时间越来越少，中学生更喜欢精炼的电影和轻松搞笑的电视剧。一些小学生更是把周末、假期里主要的自由时间都花费在电视机前。在这样不需费心费力的放松状态下，青少年更容易接受影视节目传达出来的信息。他们受到了优秀影视作品的陶冶，但是一些不健康的思想也会对他们造成不良影响。

警惕时尚包装下的不良思想倾向对青少年的影响

应当引起我们教育工作者和家长注意的是，现在有许多影视节目在时尚、精美的外包装下，传达出来的思想倾向却是陈旧、不健康的。这种不应有的倾向主要集中在以下几个方面：

首先是对财富、消费的过度尊崇。一些综艺节目中，主持人大谈特谈某一品牌的精致，某一去处的品位，似乎消费这些就是拥有了优雅的生活、不俗品味等。一些青春偶像电影、电视剧里的青年拥有豪宅名车，生活优裕而空虚，感情问题是最大的困扰，似乎青年人的生活只剩下了感情问题。更有提供感官刺激的商业广告无处不在，刺激人们的消费的欲望，而实际的商品与广告中的宣传相距甚远。影视背后的商业的大手在利益的驱动下竭尽全力地把消费包裹上种种诱人的文化符号。而判断力不强的青少年很容易受到这些眩目外表的影响，渴求金钱、追求名牌。

其次，对封建权力和地位的迷信。一些影视剧在塑造正面成功人士的形象时，却让这些人非常善于利用钱权之间的交易关系。比如电视剧《大宅门》里对白家事业起到重要作用的二奶奶，其最大的才能在于一次次地花银子、送美女等拉拢老太监，让白家的事业顺利发展。宫廷剧里官阶、等级思想就更为浓烈。我们要构建法制社会、公民社会，反对权钱交易、提倡民主、平等。可是影视剧中的这些思想却与我们国家和社会所倡导的相反，对青少年的法制思想、公民意识都是很不好的影响。

更进一步的是某些影视作品对是非、善恶界限的混淆。不少作品在追求人物形象的丰富性和人性化的时候，却走入了一个“坏人有理”的误区，甚至让人觉得坏人比好人更真实、更值得人们同情，混淆了我们社会固有的是非、善恶观念，冲击了人们应有的道德观、价值观。最典型的例子就是电视剧《康熙微服私访记》里的和?这一形象。和?与每件要查办的案子都有或深或浅的关联，但是最后他总能全身而退。相比于纪晓岚的迂腐，和?更有情趣和人情味，而且是皇帝制约纪晓岚的重要筹码。作为影视形象而言比较成功，但是其社会意义就令人担忧。

这些思想观念借助电视电影广泛传播，对青少年价值观的形成十分不利。这些与他们从老师、家长那里接受的民主、秩序、善良的思想相抵触，难免引起青少年思想的混乱，甚至会使他们觉得成人社会的虚伪，对父母师长产生信任危机。

影视对塑造青少年性格的作用不可忽视

影视对青少年的性格发展起到很大的影响。专以青少年为目标的电影电视中，为了宣扬青春的自由与个性，有意无意地把本该坚持的价值观作为靶子，以破坏和反抗这些价值观为标榜。在此基础上，立起来的是极端个人化的和非理性的思想。一些时尚广告创造出了“喜欢你，没道理”、“我就喜欢”、“年轻没有什么不可以”之类的语言，众多的娱乐节目的主持人接过这样的理念，让它们俨然成为年轻人的流行语。这类语言在情绪的宣泄上简单有力，具有鲜明的识别性，很容易被青少年接受，但是它内含的思维方式完全属于非理性思维，把个人的感觉和非理性宣扬到了极致，同样导致了固有的价值观念的失效。青少年在寻求个性的同时很容易被媒体背后的商业倾向操纵。

所以，我们的社会中，这样的现象随处可见。一边是营养专家提醒大家麦当劳、肯德基这样的快餐不利于青少年的身体健康，一边是众多的青少年一群群地涌进快餐店里。随着日剧、韩剧的流行，大街上“哈日”、“哈韩”的青少年随之增多。日韩影视剧中男性很多是俊美型的，尤其韩国的男演员特别注意衣着打扮，形象偏阴柔；女演员说话语气夸张。喜欢日剧、韩剧的青少年在形象和行为上都在向影视剧的明星靠近。

影视作品要寓教于乐，不能放弃社会责任

影视带来的这些不良影响已经引起了人们的焦虑和关注。如何更好地规避电影电视对青少年成长的不利影响，却不是容易解决的问题。严格限制青少年接触电影电视的方法是无效的，因为电影电视已经成为现代社会不可缺少的媒体环境。因此，我们应该从电影电视的行业规范和社会大环境两个大方面出发，寻找应对的策略。

――影视工作者担负着重要责任，要认识到电影电视这样的大众媒体对青少年有很强大的影响力。作为精神产品的生产者，既要考虑产品的商业价值，更要考虑产品的社会属性，尤其是影视作品对正在成长中的青少年的影响。

――影视工作者也要提高自己的识别能力，树立正确的观念。很难想象一个自己都认为金钱万能的人，会花心思考虑自己工作的社会意义、能够生产出内容健康向上的影视作品。一位电视学专家强调说，即便是娱乐节目，最终售卖的也是它的价值观。所以，影视作品应当根据这个价值观的内核建立娱乐和游戏的规则。影视工作者必须明白这样一个浅显的道理：能够长久受到欢迎的影视作品，最终还是那些具有正确的价值观作支撑的作品。

――要充分依靠和发挥电影电视专业组织的作用。有专家指出，目前我们对电影电视的监督管理，不论是行政监督、市场监督，还是公众监督，对于媒体而言都是来自行业外部的监督，这种监督由于缺乏对行业专业特性的深入了解，往往不能保证在监督的同时，对行业的发展起到指导和改进作用。因而，借助电影电视传媒的专业组织，可以把来自职业内部的发展需要和监督结合起来，能更有效地促进电影电视的行业自律。

老师、家长要善于沟通和引导

虽然老师和家长不可能完全控制青少年对电影电视的接触，但仍然要有足够的耐心，要特别善于和青少年沟通，以朋友的身份对他们进行平易近人的引导。

首先，学校可以开设影视媒体教育课程，培养青少年的媒体素养，形成学生对影视媒体的判断能力，这不仅仅是要帮助青少年避免受到影视作品中的不良影响。作为现代社会的成员，青少年应该具备利用现代媒体的能力。

老师和家长们也应该善于利用影视作品，应该借助青少年爱看的节目来了解他们。这需要要放下姿态，与孩子交流，倾听孩子们为什么会喜欢那样的节目，是怎么理解这些节目的，在交流中，潜移默化地引导孩子正确对待影视作品。

一位年轻的高中老师认为：随着学生的年龄增长，电影电视在他们的生活中的地位也越来越重要，这也成为他们获得知识的另一个重要途径。随着素质教育的普及，如何提高学生的素质，实施素质教育，电影电视将是一个很好的途径。

电影电视毕竟是时代进步的产物，它对于丰富我们的生活起到了重要的作用，也为我们的学习提供了很大的帮助。因此，无论是教师还是家长，都应该积极应对，充分利用影视的作用，促进孩子的健康成长，而尽可能地摒除其带来的负面影响。同时更为重要的是，老师和家长还要引导青少年去发现生活中的丰富和美丽，真实的世界是电影、电视远远不能比拟的。

（作者单位：北京师范大学艺术与传媒学院）