▲北京市德育标兵常太华教授和学生在一起。
“你们的学生作风扎实、动手能力强、有较强的创新精神。”6月5日，中国广东核电集团与华北电力大学自动化系16名三年
在华北电力大学校长刘吉臻“办一所负责任的大学”理念的熏陶下，自动化系选配名师当班主任、安排教授上本科讲台、大力加强班级建设，因此学风大振，人才培养质量稳步提高。
校长以身作则抓学风
教育教学质量是学校生存和发展的生命线，建设高水平大学离不开高水平的本科教育，这是刘吉臻校长秉承的教育观。2001年，刘吉臻校长来到华电履新。在调研中他了解到，由于教职工不住在校内，教师与学生处于相对分离的状态，本科生中不同程度地存在学风、专业思想等问题。对此，刘吉臻校长在党委会上提出：“要把学风建设、本科教育教学质量和大学生思想政治工作作为工作重点来抓，下决心把最优秀的、最有责任心的骨干业务教师选拔到学生工作的第一线去担任班主任工作”。
在教职工大会上，他语重心长地说：“带好一个班，其意义完全不亚于做出一项重要科研成果。”刘校长以他联系的自动化系为切入点，要求自动化系从2002级本科生开始，用学风为龙头来带动各项工作的开展。同时，他主动承担起每届新生的专业入门教育，以一个自动化系教授和长辈的身份，带领他们在专业知识的海洋里遨游。
考上该系研究生的刘继伟同学激动地说：“那是我人生的一个重大转折点。当刘校长以专家教授的身份出现时，我对自己就读的专业充满了信心。”即将奔赴江苏天生港电厂的毕业生何佳仁回忆说：“校长教导说，‘不上天，就入地’，告诫我们从最基础的工作干起，这些做人做学问的道理至今让我记忆犹新。”
专业名师担当班主任
班主任是高校许多人都不愿干的“苦差”和“难差”，通常都是由年轻老师和党政管理干部担当，自动化系却为02级本科生选配了政治素质好、学术水平高、责任心强的教授、副教授等骨干业务教师担任班主任，而且要求一带就是四年。包括系主任、副系主任、教研室主任在内的3名教授、2名副教授因此走上了02级本科班班主任岗位。
自动化0203班班主任杨国田教授说：“骨干业务老师担任班主任工作，可以有针对性地培养和激发学生对专业的兴趣和爱好，可以更好地因材施教。”“班主任上课，有亲切感，沟通与交流也相对容易多了，所以我们也学得比较好！”刘瑞梁同学如是说。
名师投身班主任工作，不仅让学生及时了解和掌握学科发展前沿信息，还能让学生感受到名师的人格魅力，从而激发他们对专业的浓厚兴趣。系主任柳亦兵教授、系副主任谭文教授都是海归博士，他们治学严谨，为人随和，成为学生心目中的朋友。王辉同学说：“和留洋博士这么近距离的接触，我们更方便找到成功的秘诀！”
在学生的眼中，测控0201班班主任常太华教授四年来一直像母亲一样细致地关心着大家。她根据大家的兴趣和特长帮助同学们设计未来职业规划，让学生合理利用大学时光。班上一位同学因与室友玩电脑游戏有好几门课不及格，常老师特意把他调换到一个学习氛围浓郁的宿舍。在该宿舍同学的带动下，该同学的成绩突飞猛进，并考取了研究生。她常说：“一个学生掉队对学校是千分之一、万分之一，对一个家庭就是百分之百！”
大一抓起四年不间断
良好的开端是成功的一半，自动化系的学风建设从大一开始抓起，四年从不间断。新生入学后，系党总支副书记李宁和辅导员就通过召开主题班会、主题团日活动等形式，帮助学生树立远大理想、确立成才意识。
自动化0201班班主任侯国莲老师在新生开学初就用心地记下班里所有同学的姓名，见面第三天就能熟练地叫出全班所有同学的名字，让远离父母的新生心里感受到新集体的温暖。自动化0202班班主任罗毅老师第一次和新生见面时，不仅讲解大学里开放式学习和自我学习的方法与途径，还为他们开出30多本专业必读书目，让同学们从一开始就有了方向。
班级集体早读、集体上晚自习、期中模拟考试、学习经验交流、学习方法介绍、成才目标设计，这些都是自动化系学生工作干部们在工作中逐步摸索出来的办法。从大一到大四，学风建设和党建工作作为自动化系学生工作的两个重点，从未间断。
教授坚守三尺讲台
为了保证本科教学质量，学校要求所有的教授每学年至少给本科生讲一门课。自动化系不仅教授坚守三尺讲台，刘吉臻、徐大平、白焰等博士生导师也都给本科生开设了课程。他们不仅以渊博的知识深入浅出地讲解了专业的知识，还以学术威望和大师风范为同学们指引人生前景与未来，增强了同学们学习的动力，坚定了同学们投身电力事业的信心。
2004年，刘校长在中国自动化学会理事会上做了一场关于《电站自动化领域的新发展》的学术报告，受到了与会两院院士和专家学者的高度评价后，他专门抽出时间又为本科生连讲两场，让自动化系的本科生们充分领略到学科前沿的信息。
学生们都喜欢白焰教授讲课，“下课后可以和他随便聊，不管是什么问题，他都会认真回答”。白焰教授对学生们的动手能力和对问题的思考能力有独特的要求。他告诫同学们不要盲目信仰权威，要有质疑精神。为鼓励同学们敢于发现错误，他不时地在课件上“出问题”。“我们指出了问题，他非常高兴。”在他的鼓励下，同学们在课堂上都勇于发言，敢于怀疑，对课本上的每一个细节都细心讨论，每节课气氛都十分活跃。
为了防止班级学生沉迷于网络，耽误学习，杨国田教授用自己的独特的教学方法把一大批有精力和兴趣的同学吸引过来。他还组织了科技兴趣小组，自己出钱给学生们买了许多工具和硬件设备，带领学生们搞电子小实验。科技兴趣小组的学生们学习兴趣日益高涨，学习氛围越来越好，并做出了许多实用的电子设备。几个因上网玩游戏“挂科”的同学，自从被杨教授的兴趣小组吸引过来后，学习兴趣倍增。顾晓军同学说：“参加小组活动收益很多，不但掌握了很多新的知识，加强了动手能力，还培养了我的科研能力和创新思维方式。”
班级文化凝聚人心
校党委副书记郝英杰说：“自动化系学风建设的一个很重要的经验就是：班级建设成效显著，班级文化凝聚人心。”
临近毕业，测控0201班的王徭还是非常留恋大学时光：“自动化系的同学们一直团结友爱，班级就是一种家的感觉。这种感觉一直伴随我走过了离开父母的大学四年！”也正是这种感觉让02级所有的同学心态积极平和，没有一个同学沉迷网络，没有一个人因考试作弊而受到处分。
互相结对子，共同进步，让自动化系同学亲似兄弟姐妹。自动化0201班9个女生的成绩比较好，于是班主任侯国莲博士就安排女生一帮一地带基础差、学习比较吃力的男生一起学习。为方便学习交流和互相监督，并促使大家形成上晚自习的习惯，测控0202班干脆固定了自习室。
为让每一个同学都能参加班级活动，享受班级温暖，自动化0201班还有一个不成文的规定，即班级活动时贫困生不用交钱，费用由班里其他同学分摊。“我们班的活动每次都搞得很成功，大家情同兄弟姐妹。”班长牛涛感叹道。
“一切为了学生，为了学生的一切”，华北电力大学调动从教授到学生的一切积极因素，从点滴做起，持之以恒，锲而不舍，学风日趋浓郁，优秀人才培养的氛围得以形成并延续。
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