黑龙江伊春市所推行的“四自五爱”工程,体现出当下未成年人思想道德建设必须面对的一些课题。针对道德建设的新情况,针对“八荣八耻”道德教育的新进展,其内容和形式应有怎样的变化,如何把握未成年人的成长特点和规律以及道德教育如何创新等等,伊春市因地制宜的种种做法解决了当地未成年人道德教育所遇到的一些问题
由于种种原因,一些地方重视智育忽视德育的倾向颇为严重,以至于出现学校教育“一条腿长一条腿短”的现象。由于德育的缺失,一些青少年在成长之中难以化解自身遭遇的种种困惑和难题,身心无法获得均衡发展。这种状况不但干扰了正常的学校教育,而且引发了一系列的社会问题,这不能不引起我们的关注。
伊春市的经验表明,搞好道德教育必须从实践出发,不断丰富内容、变换形式,激发被教育者的积极性和主动性。以往的一些德育课之所以缺乏吸引力,就在于内容较为单调,形式较为单一,不能寓教于乐。因而,学校的道德教育不能只局限于课堂,而要走入生活、走入社会。只有通过最贴近生活的事例与最切身的感受,受教育者才能从根本上理解、接受并践行我们所推崇的道德价值。
除了感性体悟之外,道德教育还必须注重科学性。未成年人正处于成长的关键时期,许多不稳定的因素在其身上聚集,影响着他们未来的人生。道德教育一着不慎,就可能铸成大错。学校德育工作必须深入研究未成年人的生理和心理特点,掌握他们的成长规律,切实做到有的放矢,以他们能够接受乃至喜爱的方式,帮助他们健康快乐地成长。
“树德莫如滋,去疾莫如尽。”学校道德教育必须重内容、重形式、重方法,必须抓住点点滴滴的机会,去滋养未成年人的心田。这是一项细致入微的工作,也是一项艰苦卓绝的工作,更是一项泽被后世的工作。当前,我们要结合社会主义荣辱观的教育,注重实践,注重科学性,不断探索思想道德工作的新特点新规律,切实把青少年的道德教育工作提高到新水平。
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