学校是培养人、教育人的地方，它不仅仅是一个教室、操场的概念，同时也是一个环境、文化的理念。为了让学生更为顺利地成长成才，集美大学诚毅学院“情为生所系，事为生所谋”，一切从学生出发，全方位构建良好的育人环境。
传统教育：坚定学生理想信念
早在1918年，陈嘉
诚毅学院将陈嘉庚精神和“诚毅”校训作为办学育人的精神财富和教育资源，开设《陈嘉庚与陈嘉庚精神》课程，作为全体学生必修课，在海内外引起强烈反响。学生们通过在陈嘉庚研究方面有较深造诣专家的讲解，了解和学习陈嘉庚爱国主义精神的内涵；观看电视文献专题片《陈嘉庚》，参观陈嘉庚纪念馆，组建陈嘉庚学习研究会和义务导游队，学生们通过不同形式，不断巩固和升华对嘉庚精神的理解和认识。
诚毅学院还通过营造良好的德育氛围引导学生。组织学生骨干赴闽西、赣南、井冈山等革命老区开展社会调查，接受革命传统教育；创设国旗班，培养学生的爱国情操和严于律己的精神。在实践中，诚毅学院还形成相对固定的重大节日和纪念日教育活动、形势政策教育活动、英雄模范人物事迹报告和社会公益教育活动等德育教育活动模块，使德育内容渐渐内化为学生的道德意识和信念，并逐步外化为道德行为。机械03级的纪荣思同学在看完学院组织的《27个孩子一个爹》后，心灵受到极大的震撼，便决定将自己获得的一等奖学金1600元全部捐给西部儿童。电子商务03级的蔡雯雯同学在了解西部失学儿童的贫困情况后，也将自己获得的二等奖学金1200元如数捐出。在给兄弟学院一位患白血病同学捐助医疗费活动中，诚毅学子的捐款总额名列全校人均第一。
文化建设：让学生在健康向上氛围中成长
诚毅学院坚持学业为本、全面发展的人才培养观，注重开展具有学院特色的校园文化系列活动，使学生在形式多样的思想性强、覆盖面广、富有时代感和针对性的校园文化活动中，自觉接受教育，提升思想境界。
诚毅学院在全院范围内广泛开展大学生“文明修身”系列活动。学院通过邀请专家讲授“文明礼仪”实践活动系列视频讲座，进行入学随感征文、人生格言征集、诚毅之星共话成长主题演讲比赛、书画展、摄影展等一系列活动，不仅使同学们从学会扔物、学会走路、学会说话等小事做起，立志做一名有修养的人，而且进一步强化学生的社会责任意识和关爱他人意识。如今诚毅学院学生经常自发参与到海滩、公园清理垃圾，开展义卖活动，进行废电池回收等多种多样的社会公益工作。
社团活动也成为诚毅学院校园文化建设一道亮丽的风景线。英语活动周、电脑文化节、吉他习奏会、演讲朗诵交流会等社团活动，都充分展示了诚毅学生奋发向上、勤思好学的精神风貌。学生社团还经常组织学生深入农村学校、儿童福利院、敬老院等开展献爱心活动。
好好学习报效祖国的理想信念不断得到强化。社团活动不但达到了丰富学生课余生活、锻炼和提高学生各方面能力的效果，同时也营造起一种积极向上的校园氛围。“诚毅”青年爱心社的成员们，除自己设立爱心仓库开展“点点滴滴，同心同行”募捐活动，将所集物品送往同心儿童院和红十字会创办的博爱超市外，还开展各种宣传活动，引导同学们关注社会问题，关注弱势群体，积极为社会尽一份力量。在他们的感染下，周围同学纷纷加入其中，如今这一社团已成为全院青年奉献爱心的一个广阔平台。“路灯――人生导航社”的成员们，除自己刻苦学习外，还积极主动帮助其他同学明确人生目标、科学规划大学生活。据了解，该院目前已有学生社团20多个，涉及了科学技术、文化艺术、体育健身等多方面内容。
在实施“大学生素质拓展计划”中，诚毅学院成立了“大学生素质拓展认证中心”，努力让毕业生不仅有学位证、毕业证，还要有一本足以证明自身能力的大学生素质拓展证书。在具体操作中，学院变“灌输为主”为“参与为主”，努力使学生在参与中经历较完整的认识和实践过程，并在参与中发现问题、探究问题，学会解决问题。在实践形式上，学院改变过去自上而下“布置”的习惯，出台“大学生自主申报课余社会实践项目”制度，学生根据自身实际，自主选择，组成项目小组，自行申报社会实践活动项目，极大地调动了广大学生的积极性，创新潜能得以充分发挥。活动中学院收到61个申报项目，各项目实践小组都认真地做了详细的策划书及经费预算。经过学院领导和老师的悉心指导，层层筛选，学院最后立项23个，内容涵盖了文明、就业、心理、法律、实践、企业、环保、交通、网络、献爱心等方面，改变了以往社会实践中存在的主题单一、实践内容面窄的状况。
为使所有同学都有机会参与社会实践，达到“有所思、有所悟、有所得”教育效果，学院下发了数千份社会实践鉴定表及介绍信，要求所有在校同学都必须参与暑期社会实践，并让学生带着问题去考察，带着目的去实践，活动结束后，学生还必须认真填写鉴定表，并撰写上交一篇不少于2500字的社会实践调查报告。据了解，诚毅学院学生社会实践的主题绝大多数涉及当前社会存在的热点、难点问题，学生们的足迹涉及企业、乡镇、农村、福利机构、医疗单位等等。
创新教学：让青春迎着希望自由扬帆
在诚毅学院，无论是课外实践还是课堂教学，都能让人感受到一种强烈的创新意识和宽松、和谐、民主的教育氛围。
“让学生学自己喜欢的专业！”学院在每年的招生工作中，都打出这样的口号。兴趣是最好的老师，学院着力让学生从进入学校的第一步开始，就牢牢打稳专业思想基础。在招生中，学院按照考生的第一专业志愿录取，尽量满足考生的选择。新生入学后，通过对学院的了解、对自己知识结构的分析和对将来就业的考虑，诚毅学院还允许学生进行专业调整，选择适合自己的专业学习。
为适应知识经济时代对人才培养的新要求，适应高新技术的挑战和素质教育的要求，学院还按照淡化专业、拓宽口径、夯实基础、加强素质教育和能力培养的原则，不断创新教育实践，努力让学生在教育中真正成为自为的、自主的、能动的主体。
根据应用型本科人才知识、能力、素质和谐发展的目标要求，学院构建和完善以提高基础理论和基础知识为目标的理论课程体系，以提高基本技能与专业技能为目标的实践课程体系，以提高综合能力和拓展专业外延为目标的素质拓展体系，构成人才培养的主体框架。
学院还紧紧围绕应用型人才的培养目标，进行教学内容和课程体系的建设与改革。加强理论课程的整合，突出理论教学的应用性，构建出目标明确、逻辑性强的平台与模块化相结合的理论教学体系，以地方经济和社会经济发展对人才需求为导向，充实基本理论与基本技能在行业中的应用，增设若干以行业应用技术为背景、与专业主干课程相衔接的技术模块化专业课程，让学生能以行业需求为主线，将所学知识串联起来，为综合技能的构建提供相对系统的理论知识和技术原理。
根据提高学生实践能力的要求，学院整合实验内容，确定相应的基础实验技术系列、专业实验技术系列和模块实验技术系列等内容，减少验证性实验比重，增加设计性、综合性实验内容的比例。验证性实验保持与相关理论课的密切联系，独立开设的实验课程体现技能的综合训练，体现设计性与综合能力的培养，又体现统一实验课的阶段要求。突出各阶段的能力培养重点，形成验证性实验培养学生的实验基本操作能力、综合性实验培养学生的综合能力、设计性实验培养学生创新意识与能力的实验教学体系。
在进行教学硬环境的改革创新的同时，诚毅学院还着力于教学软环境的建设。在教学中，学院通过启发式、体验式、讨论式等多种教学方法的普遍运用，推进了教师由传授型教学向传授知识、培养能力和养成素质相结合的教学方式转变，尊重和促进学生个性发展。此外，学院还积极引导鼓励学生参加数学建模竞赛、电子设计竞赛、多媒体制作竞赛、英语竞赛等综合性竞赛，通过各类专业证书教育、各类专项训练，提高学生的专业应用能力，使学生在学术科技活动实践中提高素质、获得技能。
一切从有利于学生成长出发的教育教学改革和创新，有效调动学生学习热情，增强了学生学习的积极性和主动性。2005级学生在全省计算机一级（B）考试中一次性通过率达到98.9％，列全省本科高校第一。学院在社会上的影响力也由此得以极大提高，各项事业呈现出良好发展态势。诚毅学院连年招生生源充足，质量较高。三年来，在福建省内招生中，诚毅学院都在规定的投档线之上一次性完成录取工作，年度招生数和在校生总数位居全省本三批招生院校之首。
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