本报讯(记者陈建强)在天津商学院,大学生们都以参与“SRT”为荣。
SRT,即“大学生研究训练计划”。去年4月,天津商学院借鉴国内外多所院校的经验上,拟定了《实施大学生研究训练计划的管理办法》,成为天津唯一一家开展SRT计划的高校。学校特别设立了10万元项目基金,用以支持和鼓
这一措施的出台立即激发了大学生们从事课外科研的兴趣,他们纷纷找选题、做计划、请导师,形成一股“争当小专家”的热潮。如今,第一批“SRT”项目中已有102项结题,许多“小发明成果”获得企业关注。
食品科学与工程专业03-3班董旭等完成的“果味钙锌奶片”项目获得两项发明专利,正在积极和一些知名企业商谈技术转让事宜;热能03-1班陈艳捷主持的“球状果蔬导热系数随温度变化规律的研究”研究成果《果蔬热物性的研究与比较》发表在2006年第3期《保鲜与加工》杂志上;生物技术与食品科学学院“冰淇淋新产品的研究与开发”项目被雀巢公司看中,其成员之一张冬梅同学经过层层考核,将前往雀巢研发中心上海有限公司参加冰淇淋研发工作……目前,第二批“SRT”项目又有160项获准立项,蓄势待发。
据介绍,天津商学院为每个“SRT”项目提供500元―1000元不等的科研经费,重点项目经费另议;同时允许企业和社会对立项项目进行资助。教务处的一位老师说:“虽然经费资助力度略显单薄,却取得了‘四两拨千斤’的效果,对优化本科人才培养模式、培养学生的创新意识和创新能力等方面产生了很大的推动力。”
“SRT”带给学生的不仅仅是创新的意识和动手的能力。应用心理学专业03-1班张曦同学说:“我们做‘SRT’不仅是做课外研究,同时也是学共处学做人,培养自己的合作精神,考验自己处理事务的能力。”“SRT”的主力是学生,教师是引导者,更是无私奉献者。人力资源管理系教师林枚认为:“指导学生的课余科研活动,肯定增加工作压力,但我很愿意为学生服务,尽自己的能力去帮助他们。‘SRT’也让我更加了解我的学生,加深了师生间的感情。”
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