据了解,自2000年组
作为我国第一所多科性商业大学,黑龙江省重点建设的十所大学之一,该校把培养基础扎实、知识面宽、能力强、综合素质高,具有创新意识、创业精神和实践能力的应用型、复合型高级商科专门人才作为学校培养目标。为了实现这一目标,他们从管理入手,以提高教学质量为第一需求,全方位构建本科教学质量的长效机制。
学校首先从“管”字抓起,通过培训、进修、业务交流等途径提高管理人员的业务水平、管理水平,健全和完善各项教学工作规章制度。他们建立了各主要教学环节的质量标准。通过“三级评教”、“三级评学”以及“日常检查”、“教学评估”、“教学信息反馈”及督导活动,对教学部门和工作,教师及教学过程,学生及学习过程实施有效监控与管理。
教学质量的提高需要一支高水平、结构合理的师资队伍,学校为此制定了教师准入制度。课程主讲教师必须具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位,通过岗前培训并取得合格证。新上岗的教师必须具有高等学校教师资格证书及教师岗前培训合格证书,必须先任助教,辅助主讲教师参加课堂教学全过程。
为了加速对青年教师的培养,学校积极推进新教师岗前培训、学位提高计划和实践活动。自2005年至今学校进行了3次岗位练兵,将教师分出ABCD四个等级,对于D级的教师进行转岗,去从事科研、行政工作或者去进修。
结合高等院校的特点和大学生的现状,学校对学生采取三级评学,即同学互评、任课老师评学、督学专家评学,有力地调动了学生学习的主动性与积极性。他们通过实行学分制、弹性学制并改革考试制度,将过去的一次考试定成绩变为平时多次综合测验记平均成绩的方式,来鼓励学生自主学习;在大三的时候根据学生的未来规划,学校实行分层次指导,对考研的学生进行学术指导,对准备就业的学生进行择业指导。食品工程学院的宋晶要考江苏大学的研究生,但劣势在化学上,她的导师于老师知道后就介绍本学院的崔老师给予免费补习。后来在考研中,她的化学取得了很好的成绩。
为提高学生的实践能力和创新能力,学校投资600余万元新建的全省第一个经管类综合实习实训中心,使经管类专业学生实践模拟公司创建、运营全过程,从而培养学生的经营管理、市场营销、开发策划、电子商务、法律咨询服务等能力。
通过构建本科教学质量的长效机制,哈商大教学质量稳步提高。2003年以来,获得全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛二等奖1项,三等奖6项;获第十届、第十一届FIRA世界杯机器人足球大赛5对5仿真项目亚军各一项,连续五年被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践先进单位,共获得国家级奖励5项,省级奖励9项。同时毕业生就业率也一直保持在较高水平上,2004年为92.13%、2005年为93.51%、2006年为90%以上。
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