燕国材在《我国教育改革不理想的症结》一文中提出：高等学校在“与国际教育接轨”口号的引导下出现了“五求”现象。一曰求“高”――许多高校不顾自身的主客观条件，都一窝蜂地要跻身于所谓“一流大学”之列。但什么是一流大学、其标准有哪些？大家都莫名其妙。正因为如此，就出现了其余的“四求”。二曰“求大”―
―学校办得越大越好：校园占地数千亩，起码得有两个“校区”；有的高校还把“校区”办到了外省市，但就是不办到大西北地区，因为那里穷，捞不到钞票。三曰“求多”――学生、教师、干部越多越好，特别是学生多，可以大大地增加收入，不少高校的学生几年间就发展了好几倍。四曰“求全”――系科、学院、专业、研究所、研究中心等越全越好，而为了虚张声势，有的机构是一套人马，几块牌子。五曰“求富”――千方百计地大搞创收。有些高校借与国外联合办学为名，用颁发双方承认的证书为条件，来吸引交高学费的学生就读。因此，作者提出：必须谨慎对待“与国际教育接轨”，以便使我国的教育改革沿着民族化与国际化统一的健康道路发展。
（《探索与争鸣》2006年第3期）
