王长乐在《教育方针的形态变化与教育本性的回归》中提出：“从上而下”的教育作为人类社会长期存在和延续的一种普遍性活动，培养人才和发展文化是其活动的核心和灵魂。而怎样育人、育什么样的人，在很大程度上是有教育家们因时、因地、因势确定的。在培育人才的问题上，可以说最有发言权的是教师，是那些对教育本质
我们应该诚实地承认和弘扬这样的道理：只有将自己的生命追求和精神寄托融会于教育事业中的教师们更知道教育的要义或曰真谛是什么，知道教育的规则和规律是什么。而那种视教师为管理对象、引导对象的思想和观念，显然是不符合现代教育精神和逻辑的。因为教育作为一种面向所有学生、引导所有学生的活动，其价值取向应该是立足于培养学生的健全人格，并以此为立足点为社会整体性的进步和发展服务的。
（《西北师大学报・社会科学版》2006年7月）
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