老师,妈妈!这是湖南郴州五马垅小学的孩子们对他们的老师盘振玉最亲切的称呼。这位瑶族女教师用自己的青春和无私的爱,扎根高山献身教育,赢得了孩子和乡亲们的爱戴，被评为全国师德标兵。“心”形叠纸、门帘,这是今湖南省郴州市五马垅小学的孩子们说:“我们想妈妈的时候,都叫她妈妈。”对盘振玉来说,这一声妈妈就是最大的满足。五马垅村位于十万大山深处,下山要走60多里山路。1982年,已经考上高中的盘振玉被当时担任村支书的父亲说服留下来当了村里唯一的老师。
盘振玉回忆着父亲当时说的话:“他说,孩子,你不来教书,你下面还有弟弟妹妹,你的弟弟妹妹谁来教?”
盘振玉留下了,一干就是23年。五马垅村小学只有一间教室,实行“复式教学”,全校只有9名学生,包括3名学前班学生、2名一年级学生和4名四年级学生。这里的孩子从小说瑶话,盘振玉要使用汉瑶“双语教学”,让孩子们在学前班和一年级先过语言关,从二年级才全部用普通话。“这比一般的教学要花更多工夫。”盘振玉说。
刚入学的孩子不敢大声说话,不敢举手提问,更不敢唱歌跳舞,盘振玉尝试着改变教学方法,每周安排一节“聊天课”与孩子们直接沟通,给他们讲故事,鼓励他们说出自己的想法。山区居住分散,学生上学路途遥远,盘振玉就让离学校较远的学生在学校住宿。为了照顾好这些孩子,她说服丈夫,搬到学校来住。除了上课,盘振玉还给孩子们做饭、洗衣服、照顾他们的日常起居。和学生同吃同住的盘振玉,自然要承担更多的责任。从学校到乡卫生院往返要一天时间。她自学了不少医护知识,能识别近百种中草药,懂得数十个医药土方。学生拉肚子了、胳膊脱臼了、脚崴了……这些常见的伤病,盘振玉都能就地解决。学生李荷杨有先天性语言障碍,家里对她能上学不抱什么希望,盘老师把她接来和自己住在一起,五年多来,从说话读书到生活自理,手把手地教,现在小荷杨已经完成了二年级的学业。
23年中,盘老师曾有三次机会调到山下工作，但她都选择了留下。23年来五马垅村小学入学率达100%,盘振玉实现了要让瑶家弟弟妹妹们一个不少都读书的诺言。
图为盘振玉与孩子们在一起。新华社记者刘非小摄
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