今年9月1日，北京200万中小学生开学，第一课是爱国主义教育：北京所有学校开学典礼全部唱响国歌，所有学生和老师全部向国旗敬礼。
爱国，爱校，爱家……孩子们需要“爱的能力”
北京市顺义区北小营中学最大限度地发挥升旗活动的价值，校长在国旗下讲当前时事，介绍台
爱国，爱校，爱家……爱的内容太多太多，孩子们需要有“爱的能力”。
北京第二实验小学老师说，无数事实证明，爱之深则容易“责”之切，如果能力匮乏，“爱的行为”甚至被演变成为体罚和变相体罚，对学生的终身发展造成巨大伤害。因此，有“爱的能力”其实是对教师教育能力的要求，是实现“以爱育爱”的基本保障。
黄城根小学在教书育人的实践中，注重爱的能力的培育。“事业至上，奉献为先的精神境界；敬业爱生，乐观向上的工作情怀；刻苦钻研，精益求精的工作态度；治学严谨，求真务实的工作作风；团结互助，和谐共达的人际关系；争创一流，与时俱进的工作标准”。这种精神是“黄小”教师在教书育人的实践中凝聚的精神品格，是一代又一代“黄小”人不懈追求的精神境界。自然，也成就了黄城根小学教师爱的能力，这能力使走进这支队伍的人无不心之向往、身体力行。“黄小”人在这片沃土上创造的“黄小”文化使名校事业长盛不衰。
因爱而共鸣。因爱而感动。因爱而发展。因爱而出色
国子监中学王玉霞写道：这里的老师是无私的，他们有自己的家，但他们把更多的心血放在了自己的工作上。他们有自己的孩子，但他们会爱自己的学生如同自己的孩子。当面对选择时，他们会选择自己的工作；当面对选择时，他们会选择自己的学生。他们很普通，但他们的人格是伟大的；他们很普通，但他们的工作是无私的。
这段话，应该是北京普教老师真真切切的写照。关于这种无私的爱的故事，每时每刻都在发生着。
古人说，“以德服人，心悦诚服”。此话不无道理。教师只有尊重学生的人格，尊重学生的隐私、尊重学生的心理感受，在平等状态下与学生交流，才能在交流中形成共识，让学生心悦诚服，从而达到教育的效果。
学生上学迟到，可能是每位班主任都会遇到的问题。一六一中有个学生在开学初天天迟到，有点损害班级的荣誉，大家埋怨他，他自己也觉得无颜面对老师和同学，于是学生主动提出来要老师罚自己。但是，老师没有采取简单的批评和惩罚措施，而是去了解他的家庭状况、住处、生活习惯、学习习惯，还帮助他规划作息时间，帮他想办法克服缺点。教师对学生的尊重让学生感动，从此，这位学生再也没有迟到过，也再也没有在同学面前内疚地低下头。
这就是爱的能力。
带着爱的孩子，就一定是好孩子，就一定有灿烂的前途
2005年5月，北京市顺义区北小营中学有个叫代博超的同学得白血病住进了医院。全校师生立刻募捐数千元送到病床上，还热情地鼓励他：“勇敢面对病魔，有一千个人在爱你。”
有一封信是这样写的：“大哥哥：你好！老师同学都很想念你，你是一名聪明、勇敢坚强的学生。是老师心目中的好孩子，同学心目中羡慕的对象。望你笑着战胜病魔，回到我们身边。人生的道路坎坎坷坷，困难是在所难免的。但生命就像一个可爱的精灵，只要你笑着对它，它就会笑着对你，在学习中你是强者，在生活中相信你也是强者。我们会默默为你祝福。”
2005年12月8日，代博超奇迹般地战胜病魔出院了。同学们知道，是爱把他从死神那里拉了回来。
这事使同学们终生难忘。带着爱，同学们毕业，升学，再毕业……走向社会。
有位老师说，带着爱的孩子，就一定是好孩子，就一定有灿烂的前途。
国子监中学是一所“不选择学生的学校”，他们的学生并不能全部进入理想的高中，但学校教会了孩子们热爱学习，热爱生活，教会学生关心社会，关爱生命，教会他们追求理想，能时刻提醒自己永不停止，永不失望。
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