翻开何雅玲的履历表,吸引人们的是一系列的成就:国家级优秀教学成果一等奖1项、获国家自然科学二等奖1项,全国模范教师、教育部新世纪优秀人才等等,18年来,她坚持在教学第一线,每年的教学工作量均是正常工作量的2倍多,她是学校“不可多得的科研、教学双优人才”,也是学生心目中的优秀教师。
学生故事:“何老师最大的特点是对教学的认真和在科研上的勤奋。她每次出差回来第一站都是教研室,有的时候她会拖着行李直接上课堂讲课。她总是用激励加鼓励的方法给我们指导。不论是多么小的事情,只要你给她写信,她都会及时给你回信。”
――研三学生李印实
何雅玲所在的西安交通大学动力工程及工程热物理一级学科历史悠久,师资力量雄厚,荟萃了我国能源与动力工程领域内几十位久负盛名的专家和年轻一代知名学者。何雅玲常说:“是交大培养了我,热工精神浸染着我,我应该尽自己的最大努力,回报交大,将热工的好传统好作风继承和发扬下去。”
在何雅玲心里,科研和教学是相辅相成的。在她给本科生和研究生主讲的几门课程中有一门她已经讲了很多遍了,但每一次讲课,她都要重新梳理教案,吸收学科领域中新的进展和成果,结合自己的科研体会和遇到的问题,对讲课内容细加琢磨。为了使基础学习与专业相结合,她针对不同的专业,结合工程实际布置不同性质的作业,使学生不仅能掌握基本知识,而且能学会如何利用这些基本知识解决本专业的实际问题。有些外校来的旁听生,听完课后深有感触地说:“我真的很羡慕交大的学生,在他们的身边有这样德才兼备的良师益友,这是一种多么宝贵的财富啊!”
学生故事:“在我们的小组会上,何老师经常说的一句话就是“时不我待”。她经常给我们讲相关课题在国内外的进展和兄弟学校的新发现、新进展。常常让我们感到热血沸腾,充满力量。到了这个团队之后,我最大的收获就是要先学会做人,再做学问。”
――博三学生黄竞
“作为一名教师,手中教鞭虽轻,但肩上责任重大,应该淡泊明志,摒弃浮躁,潜心教学和科研。”这是何雅玲对自己从事的教育事业的最大感受。为了培养学生的研究型学习能力,她增加了“科研案例法”的教学形式和内容,将基础教学内容与科研问题紧密结合进行讲述分析,将新的学术动态融入课程之中,这些精选出的案例和作业,提高了学生的兴趣和目标性。她指导的研究生多人先后获“西安交通大学十大杰出学子”等称号。
身正为师,学高为范。何雅玲不仅用心培育着每一位青年学子,也用亲情呵护着他们。她主动同班主任联系,去学生宿舍了解学生学习和思想情况。每个研究生入学进校后她都会跟他们长谈一次,按照每人不同的目标安排项目和课题。
“治学在严,严格认真,严谨求实,严师可出高徒。为人要正,正大光明,正直清廉,正己然后正人。”这就是何雅玲,当问及今后的打算,她淡泊而坚定:做一个学生心目中的好教师。
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