今年新生开学时,曾做过10年大学校长的宁津生院士,就像40多年前初登讲台一样“紧张”。对于给本科新生上《测绘学概论》,他还是丝毫不敢懈怠:要用最简单的方法,最通俗的语言,将测绘学这门艰深的学问让刚入校门的新生心领神会,这不是一件容易的事情。
尽管他是我国大地测量领域的顶尖级科学家之一,尽管这门课
学校:精心打造
《测绘学概论》是武汉大学一门面向大一新生的基础课,是全国高校绝无仅有的:包括李德仁、陈俊勇、宁津生、刘经南、张祖勋5位院士在内的10位测绘领域权威专家轮番上阵,以专题形式分章节讲授。
这门课已成为武汉大学最受学生欢迎的课程之一。这种授课形式在全国相关高校也产生了很大影响,许多高校参照这一形式开设相关课程,由多位名师联袂讲授。
学校将这门课作为“品牌”,精心打造。授课的院士和专家从培养宽口径、厚基础、强能力、创新型人才的高度,以极大的热情投入教学中。
记者专门采访了几位授课的院士,请他们谈谈开设这门课的意义。
李德仁院士:由院士和著名学者为本科生讲授这门基础课,目的是想由名师引领新生进入科学的殿堂,让他们领会测绘学科的奥妙和乐趣,也使他们受到科学家探索精神的熏陶,激发年轻学子专业学习、探索的热情和兴趣。
宁津生院士:我们一直都很重视本科生特别是大一新生的专业前教育。开这门课,目的是让他们对自己的专业有个清楚的认识,了解测绘专业的高新科技和社会地位,增强对专业的认识和热爱。
刘经南院士:院士给新生上课,可以激发他们对科学的兴趣和投身科学的热情。
张祖勋院士:开这门课是为了让大家了解测绘学的基本框架,提高对测绘学的整体认识,为将来学专业打基础。我上课用的PPT都是自己做的,既是为了表达自己的思想,也是为了尽可能把这门课教好。
学校花大力气开设这门课,院士和知名教授花大力气讲好这门课。如要求所有授课老师用通俗易懂的语言讲课,授课内容全部制作成多媒体课件。该课程博览学科专业历史与最新动态,介绍前沿的测绘手段和设备,浓缩了测绘学领域各部分的精华知识。通过该课程,打破专业壁垒,提高学生对测绘学的整体认识和专业学习的兴趣,为通识教育夯实基础,提高本科教育质量。
5位院士领衔编写的《测绘学概论》也已正式出版。该书填补了国内测绘学领域的空白,同时也作为这门课程的教材。如此庞大的阵容编写一本教材,在全国是首例,很多高校争相购买。
学生:受益良多
开设此门课程的院系主要集中在测绘学相关专业,包括测绘学院、遥感信息工程学院、资源与环境科学学院等,对象主要是大一新生,也有部分大二学生。一踏入大学校门,就可以聆听5位院士和5位知名教授讲课,许多新生觉得自己“十分幸运”。
记者采访相关学院的大学生时,许多人感慨:听这门课程,感觉到是科学家们直接引导我们进入知识的殿堂。
测绘学院学生:听了这么多院士讲课,增强了对自己专业的信心。
遥感信息工程学院学生:听了这门课,对测绘和遥感有了一些认识,知道了今后四年努力的方向。
资源与环境科学学院学生:刚进大学就能聆听这么多名师,特别是院士讲课,我们在这个过程中真正领略到了科学的魅力和科学家的风采。
文学院学生:能听这门课,够幸运了。……
《测绘学概论》是学校最受欢迎的课程之一。该课程开设以来,相关专业要求转专业的学生大为减少。
院士们通俗易懂、深入浅出的讲解,视野开阔、旁征博引的特色,风趣幽默、循循善诱的风格,不时引来阵阵掌声,更在学生的脑海里留下了难忘的印象。很多学生表示,听这门课,不仅是专业学习上受益,在观察事物、认识问题甚至为人处世方面,都将产生深远的影响。
院士:殷切寄语
上本科讲台,对于院士们来说已成为自觉行动。他们以治学育人为己任,为了中国的测绘科学事业后继有人,倾注了满腔心血。每一次讲课的过程,都充满院士们对学生的殷切期望:
李德仁院士:名师站得高,看得远,注重对学生做人与做学问两方面的教育,善于发现和调动学生的潜能,名师上讲台有利于人才的发现和培养。我们上学时,学校荟萃了全国测绘界的精英,夏坚白、王之卓等测绘先驱都亲自为学生讲课,特别是王之卓教授的指导和鼓励,成为我一生进取的动力。
宁津生院士:测绘学是一门古老而又年轻的学科,将来必定在社会中扮演很重要的角色。作为老师,我们都尽量把课上好,也是希望同学们充分了解自己的专业,加强兴趣,为以后做准备。我们并不要求没有任何测绘知识基础的新生完全听懂,但希望同学们多花点工夫学好这门课,对大家以后的专业学习会很有好处。
张祖勋院士:作为概论,并不要求学生一定要听得很懂。但我们教的是基本原理,基本原理是不过时的。希望学生能在自由的气氛中学到一点东西。学校为大家创造了这么好的条件,同学们应该学会珍惜,将来才能做个对社会有用的人。作为老师,培养学生始终是第一位的工作。只要《测绘学概论》开下去,我们就肯定会继续讲下去。
刘经南院士:教授给学生上课,天经地义。同时,保持与学生交流,可以了解教学改革的方向,这也是我本身的需要。
身为武汉大学校长的刘经南还表示,名师上讲台肯定可以提高本科教育质量,但名师毕竟是少数。学校已出台了很多措施,并将继续进行一系列改革,以更好地满足学生的学习需求。
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