在高等教育高消费的今天,大学生低费甚至免费接受高等教育并非不可能。记者近日从南宁职业技术学院获悉,该校尝试的“1.5+1.5”、“2+1”等工学结合教育模式,不仅有效解决学生就业难题,实现学生、院校、企业三赢,还为学生低费甚至免费接受职业教育探索出了一条新路子。
“1.5+1.5”半工
半读模式
今年3月，在南宁职业技术学院学习了一年半的机电系2004级51名学生，离开校园奔赴广东华永科技有限公司。剩下一年半的学习期，他们将在这家企业生产一线上度过。这种前半期在校学习、后半期在企业实习的“1.5+1.5”半工半读教育模式，在广西区内高职院校还是首次出现，最先尝试的南宁职业技术学院成了首吃螃蟹者。
事实上，南宁职业技术学院早在2001年就开始尝试工学结合的教育改革，先在旅游系试点，渐渐扩大范围，至今全院40多个专业已有一半以上推行工学结合教育模式。学生在企业实践的时间，也由最初的三个月，渐渐延长至半年、一年甚至是一年半。
“传统的人才培养方式以校内理论学习为主，这与‘高级应用型人才’的社会实际需求是不相适应的，大胆推进教学模式改革是高职院校实现自身可持续发展的必由之路。”该校教务处处长周旺称，社会的转型，要求高职院校改变传统培养模式，与企业紧密合作，培养出动手实践能力极强的应用型人才。
学生顶岗实习，身兼员工身份
在南宁职业技术学院大多院系推行的工学结合教育模式中，学生后半期到企业的实习是“顶岗实习”，而非传统参观式的毕业见习。在企业里，学生身兼员工身份，有完成大学课程的任务，也有工作责任和工作要求，需要按行业标准完成相应的工作任务。
部分原本在校内实施的专业课程,也会在工厂的真实环境中进行。由企业技术人员和南宁职业技术学院教师结合生产实际,由学生根据自身的工作安排选择白天或晚上参加集中授课,解决了学生“工有余”而“学不足”的问题,保证了专业理论课的授课量。同时,通过顶岗实习,营造真实的工作环境,校企联合培养学生,既缩短了学校与企业的距离,也实现了学生理论联系实际、逐步成长为适应企业需要的人才的目的。
与该院许多院系学生“走出去”相比，艺术工程系的工学结合模式则是“引进来”。该系主任黄春波称，他们与广西本地企业合作，共同创办设计工作室，引入设计项目，由企业、教师和学生三方共同负责。学生到了二年级或三年级，就有机会在不同的工作室中进行设计实践。比如广西建筑科学研究院环境设计公司的第二设计室就设在艺术工程系，设计室正在进行的中国移动河池分公司办公楼装修设计工程，给了学生很好的实践机会。
南宁职业技术学院不少专业的“工学结合”办学模式的实施，主要是充分依托和结合地方产业资源。如该院的经济与管理系，与国海证券、银建期货、广西皇氏乳业公司等当地20多家企业构建了稳定的合作关系；旅游与服务系的实训教学则深深扎根于南宁明园饭店、缸中汤等本地大型餐饮企业的沃土中；建筑工程系更是将各专业学生的专业课堂，拓展到了南宁市及周边地区不少重大基础建设项目的工地上。
实现学生、院校、企业“三赢”
“学生实习全过程，学校都必须与企业、学生保持紧密联系。”该院机电工程系主任甘宇红称，这种联系和沟通拉近了学校与企业的距离，有助于学校根据反馈信息进行相应的教学改革，调整课程体系和专业结构以适应社会和企业的需要。
在几年的教学改革，中南职院还发现，按企业需求培养出来的学生相对更容易就业。顶岗实习的学生往往不到期满就能与企业提前签约。比如，机电工程系2002级11位学生到友达光电苏州有限公司实习，3个月后就有学生当上助理工程师，独立操作和管理生产线；6个月后，这批未毕业的学生全部提前与企业签约，成了正式员工。
整体而言，南宁职业技术学院到企业顶岗实习的学生70%都会顺利留在实习企业就业，个别院系如机电系留下就业的学生达到90%以上。该校教务处长周旺说：“工学结合最终实现了学校、学生、企业的‘三赢’：学校为企业培养了‘动手能力强、下得去、稳得住’的人才；学生提高了职业能力和职业素质，解决了就业问题；企业在顶岗实习中考察和培养学生，挑选到适合的人才。”
为学生免费接受职业教育探新路
南宁职业技术学院推行的工学结合强调与企业、行业合作，强调学生的实习实训，几年的实践取得了良好的效果。这种培养模式作为重要成功经验，也正在被越来越多的职业院校学习和效仿。
在这种模式中，到企业顶岗实习的学生身兼员工双重身份，与正式员工一样通过劳动获得报酬。
比如艺术工程系的学生，在企业工作室里设计一张图纸的报酬可能是一两百元，而一旦设计方案中标，报酬则是按提成来计算。
“学院各系部与合作的企业也有约定，学生顶岗实习期间都能包吃包住，并得到了相应的劳动报酬。”该院招生就业办梁柱主任告诉记者，该院实施“半工半读”教学模式的专业，学生在企业试用期普遍为6个月（也有不少学生会提前转正），包吃包住后一般还能领四百到六百多元工资，试用期满可达一千元左右。
以“2+1”模式为例，学生一年实习期能拿到的钱是1万至1.5万元，学生最后一年或一年半的劳动报酬，相当于把前两年的学费挣回来。这不仅为学生家庭减轻经济负担，也为高职院校学生低费或免费接受职业教育探索出一条新路。
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