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在“传承”与“创新”中发展

2006-12-02 来源:光明日报 作者:本报记者 郑晋鸣 本报通讯员 黄进 我有话说

近日,在刚刚升温的应届毕业生就业市场上,南京师范大学动画专业已有40%的毕业生找到了高校教师、影视导演、设计主管等岗位,预期年薪在10万以上的不在少数,其中几名曾在上海、东京漫画节上多次获奖的毕业生更是被大型动漫公司开出“天价”薪酬“预订”。

一所综合性大学的艺术类毕业生为何如此抢手?“

把厚重的传统积淀与现代教学模式注入到艺术类学科的建设中,让传统与创新碰撞!”南京师范大学结合艺术类学科的规律和特色,探索出了一条艺术类学科建设的新模式。

美术专业:延续“徐悲鸿教育体系”

“徐悲鸿美术教育体系”在很长的历史时期内代表了中国美术教育的主流,影响深远。而南师大美术专业正是该体系乃至中国近现代美术教育的发祥地之一,徐悲鸿、张大千等大师都先后在此任教。新时期以来,该学科更是发展迅速,1986年就获得了首批“美术教育与理论”方向硕士授予权,2000年又获得美术学方向博士授予权,2002年又被教育部确定为“国家体育与艺术师资培养培训基地”。

近年来,南师大美术专业传承“徐悲鸿教育体系”的精髓,并不断丰富其内涵,增加了中国美术美学教育、书法水彩画研究教学和对外交流合作等多项核心内容,利用丰厚的研究资源打造书画精英人才。2000年以来,该校先后投入资金数千万元兴建了美术学研究所、美术教育研究所、徐悲鸿研究所等5个研究所,电脑绘画和图形设计实验室、雕塑实验室等5个实验室以及两个研究中心。

动画专业:锻造应用型人才

“动画专业是一门实践性很强的学科,科学的人才培养体系至关重要。”南京师范大学美术学院动画中心主任凌清说。他告诉记者,该校动画专业创立5年就在2005年综合性大学动画专业排名中拔得头筹,并且在“中国动画的奥斯卡――北影学院奖”中获得15项提名和奖项。

南师大动画专业对学生实施“2+2”的培养模式,即2年的学校独立教育教学和2年的企业社会实践教学相结合的培养模式进行培养。一、二学年学生首先练好基本功,学好专业基础课和文化课,熟练掌握动画专业的基本知识和基本机能,第三学年起到公司进行教学实践,参加动画生产的实践环节。2004年动画专业申报获得江苏省优秀教学成果奖,已被列为南师大重点学科之一,并已申报江苏省重点学科。

玩具专业:艺术与市场结合

今年7月,中国玩具协会的负责人以及上海玩具协会有关人员组成的专家考核小组依据《中国玩具行业人才培训基地管理办法》的有关规定,对南京师范大学玩具专业进行了实地考核和评估,一致认为该校的玩具设计专业具有一定的教学力量与完备的教学设施,批准其为江苏省首家“中国玩具行业人才培训基地”。

南京师范大学无论是先进的多媒体设计和演示系统,还是校方投资数十万元建设的玩具实验室和制作工场,都可以让每一位学生的创意和灵感得到最大程度的发挥。此外,该专业每年都选派70%以上的学生去校外玩具实训基地进行学习。一个传统与现代艺术紧密结合,并和市场共通的新兴学科真正成为了首屈一指的“创意设计工场”。

近年来,南师大玩具设计专业每年都会举办“体验梦想”为主题的“作品秀”,几年来,共有数百件创意新颖、做工精湛的作品被知名企业预订,获得了设计专利,走上了市场。

摄影专业:向世界领域拓展

摄影专业是南京师范大学艺术类专业中办学时间较长、学科软硬件相对完备的重点专业之一。从2001年开始,南师大摄影专业就形成了商业摄影、艺术摄影、新闻摄影、多媒体影像等多层次、多方向的培养模块,增设了摄影史、摄影美学、视觉文化研究、视觉语言基础、哲学美学思想等专业课程,大力推进课程改革和领域拓展。

2005年2月3日,数十幅南京师范大学摄影专业学生的作品被挂在了著名的英国威斯敏斯特大学Harrow校区的展览馆里。在这场南师大与英国威斯敏斯特大学媒体、艺术与设计学院联合举办的以南京明城墙为主题的摄影作品展中,中国大学生的作品被前来观展的各国摄影学专家盛赞为“交织着书画艺术、装饰艺术和传统美学的杰出作品”。

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