本报讯石家庄职业技术学院积极探索教改新路,从去年开始以技能为主的课程考核完全实行大赛形式,彻底改变过去“一根笔一张纸”的考试模式,着力培养高技能人才。“这种考核方式既增强了学生自主学习意识、团队意识和竞争意识,又培养了学生的创造能力和实践操作技能;大赛过程中聘请企业专家做评委,
在班、系、院三级技能大赛中,各级比赛都组建了以专业教师和外聘老技师工程师为成员的领导小组,大赛所出题目由领导小组成员共同商议,评判标准及操作方法计分由专家商定。综合性的技能大赛,则打破课程之间的界限,根据每个专业的“核心能力点”,设计考试方案。他们还把市场紧缺项目作为大赛的题目加以组织研究。全院九个教学单位都设置了比赛项目,涉及电子秒表设计与调试、Protel电路板设计、电工配盘、金融投资等25项比赛。学院对在大赛中胜出的学生除了给予荣誉和物质奖励外,还奖励不同标准的学分,对一等奖获得者视为取得教学计划规定专业技能课程学分。目前该院已经形成班、系、院三级技能大赛体系,层层选拔,顺时针推进,赛事贯穿全年。全院学生参赛热情高涨,形成自发学习、训练专业技能的浓厚氛围。在第一届3500余人(次)参赛学生中,有394人(次)获奖。工程技术专业的亢寅同学说,大赛本身就是一种快乐的学习方式,不仅让我动手能力增强了,也使得我们的综合素质得到了提高。
专业技能大赛对教师也是一种促进。技能大赛“逼”着教师转变教学观念,主动走向实践走进工地,否则就无法培训指导自己的学生。“教、学、做”一体化的教学机制正在形成。
京唐港企业人力资源部负责人这样评价:专业技能大赛活动,实际上就是让学生们提前进入工作状态,我们招收新员工时就省去了再培训的环节,我们愿意招收职业技术学院的毕业生。
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