高校“以人为本”的内涵就是要把学生、教师的利益作为各项工作的出发点和落脚点，不断满足师生特别是青年大学生的多方面需求。
“以人为本”作为一种价值取向，其根本所
坚持以人为本，增强高校思想政治工作的针对性，要特别突出以下三个方面：
第一、坚持“以人为本”首先要以学生为本，树立为学生服务的思想。要按照以学生为本的要求，把教育人与关心人结合起来，把塑造人与服务人结合起来，使高校思想政治工作紧紧围绕大学生的成长与成才这个根本任务来进行。从大学生的思想实际出发，把思想政治工作做实、做深、做细。要紧密结合和谐社会的目标对大学生提出的新要求，引导学生认清政治与业务、主观选择与客观需要、个人与国家集体之间的辩证关系，树立正确的世界观，人生观，价值观。
按照“以人为本”的要求，要深入研究和回答大学生在成长发展中遇到的一些热点、难点和疑点问题，帮助他们提高理论水平，增强辨别是非的能力。要探索和研究思想政治教育与专业结合的有效途径，使大学生通过思想政治教育，从而有效地促进其专业学习，使思想政治教育的作用得到更大的发挥，增强思想政治工作的针对性。
总之，坚持以学生为本，做好思想政治教育工作，要增强时代感，加强针对性，因人而异，区别对待。思想政治工作切忌“一刀切”、“一锅煮”，如果把思想政治工作搞成一个模式，就会使思想政治工作流于形式，走向僵化。要根据大学生的思想实际，具体问题具体分析，因材施教，对症下药，把思想政治工作做到大学生最需要的地方，才能收到最佳实效。
第二、以学生为本，也要以教师为本，树立高校德育理念。“以教师为本”包含二个含义：
一是要加强师德教育建设，与学生建立新型民主、平等的师生关系。所有的教师都要教书育人、为人师表、以良好的思想政治素质和道德风范影响教育学生。教师在自身建设上要自爱、自尊、自重、自律。要充分认识自身工作的重要性，增强使命感和责任感，在教育过程中使自己的道德素质不断提升，积极做师德的践行者。另外，还要体现国家与社会对教师的尊重、关爱，体现尊师重教，让人民教师的称号更加光荣，并受到国家、社会和人民的加倍尊重。
二是教师要全方位关心、爱护学生，充分尊重学生，促进学生人格的完善。传统的德育目标是纠正学生思想行为上的偏差，起到教育规范的作用。而坚持“以人为本”教育新理念强调学生具有自身尊严和人格，重视感情因素的作用。教师在工作中不仅要善于激发每个学生的主体能动性，使学生从被动受教育者，成为主动的学习者和自我教育者，而且还要在日常生活中体现对学生的尊重、关心、体贴和激励上，成为学生的良师益友。教师要坚持“以人为本，育人为本”的新理念。贴近实际、贴近生活、贴近学生，以情感人、以理服人，典型引路，寓教于乐，全方位育人，做好思想政治工作。
第三、坚持以学生为本，促进大学生全面发展。
高校德育是教育学生“如何做人”，这是学生主体之本。为此，在德育教育中我们特别要坚持育人为本，德育为先，把教育大学生正确做人、全面发展作为根本任务。要把思想政治工作摆在学校工作的首要位置，改进创新思想政治工作。坚持实事求是、切合实际、加强协调，党、政、群齐抓共管，各部门要各司其职，各方面支持关心学生工作，并形成整体合力。使学生在面对道德是非时学会判断，在面对道德困惑时学会取舍，在道德冲突时学会选择，在与他人交往中严格要求自己，正确对待他人，不断提高大学生思想政治素质，在德、智、体、美等方面全面发展。（作者单位：廊坊师范学院）
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