魏大鹏说:“我们已把参加理论研讨的成效列为对处级干部考核的重要内容,主要目的就是要用社会主义核心价值观凝聚人心,指导工作。”魏大鹏教授是今年4月份从校长的位置上改任党委书记的。作为一名“海归”专家,他首先从理论学习入手,把干部的教育培训作为工作重点,似乎出人意料。但魏大鹏告诉记者这是他深思熟虑的结果。
“‘十五’期间,在天津市的支持下,我们的校区面积从450亩增加到1600多亩,有了一个充分发展的空间;同时我们与天津开发区合作,新建了一个近21万平米的泰达校区,为学校在滨海新区的开发开放中占得了先机。统计结果显示,天津科技大学这5年的投入是前40年投入的总和。”在魏大鹏看来,经过近年来的快速发展,天津科技大学的办学规模、办学实力,都已今非昔比,为今后的事业腾飞搭建了比较好的平台――“现在要在内涵发展上下功夫。”
那么,怎样将“势能”化为“动能”?魏大鹏说:“关键在人!”
近期,天津科技大学已经制定了学校发展的“十一五规划”,其要旨即是通过实施学科建设、质量建设、队伍建设、基础设施建设、文化建设和社会服务这“六大工程”,使该校成为一个以工为主,“多科性、国际化、开放性、高水平的科技大学。”魏大鹏感到:“要实现这一目标,提高管理水平非常关键――而这一点却是天津科技大学的‘软肋’。”
魏大鹏对于天津科技大学管理干部的基本评价是“作风朴实、工作踏实;勤于实干、乐于奉献”。由于学校长期以工科为主,而这些管理干部又多为本校毕业生,所以造成干部队伍学科背景单一,思维方式显得严谨有余,创新不足。“不客气地说,我们许多管理干部理论修养差,是一种知识结构上的严重缺陷。表现在实际工作中,就是用理论指导实践的能力欠缺,不能适应高校改革发展的新形势。”魏大鹏说:“因此,我们的当务之急就是尽快提高干部队伍理论学习的自觉性,努力用社会主义核心价值体系武装干部的头脑!”
天津科技大学干部理论学习的要点非常明确:掌握马克思主义基本立场、观点和方法;树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观;增强政治意识、大局意识、责任意识、廉政意识、服务意识;深化对高等教育发展规律、人才培养规律的认识;提高宏观统筹、科学决策、组织协调、开拓创新的能力和运用科学理论解决工作实际问题的能力。
魏大鹏告诉记者:“为使理论学习收到实效,他们采取了多种培训方式来提高针对性与实效性。”
这些方式包括:一是有计划选派干部参加脱产教育培训。一年来,该校共有4位校级领导、8位处级领导参加了上级部门组织的脱产教育培训。二是充分利用校内、外资源,拓展培训的领域和内容。他们结合学校工作实际,近期共组织举办了系列政治理论培训课、知识讲座、辅导报告共15场,开展了多层次的干部岗位培训,不让一人掉队。三是坚持理论培训和能力建设并举,强化了与岗位职责相结合的管理能力培训,迄今该校已选派9名年轻干部到上级部门或兄弟院校挂职锻炼,让他们在工作实践中掌握新知识、积累新经验、增长新本领。四是开辟境外培训的新渠道。今年暑期,他们组织了20名干部赴香港大学学习调研。接下来他们还计划组织部分干部赴美国堪萨斯州立大学学习培训,学习先进的教育和管理理念,进一步增强战略思维、国际视野和创新意识。五是理论学习与理论研究有机结合。校党委把理论研究作为提高理论思维能力、提升工作水平的重要手段,倡导干部在理论学习过程中,与实际工作相结合,研究解决问题。魏大鹏身体力行,业余时间撰写了理论文章《落实科学发展观,为建设创新型城市做贡献》、《加强大学生思想政治教育对党的先进性建设具有重要意义》获天津市优秀理论征文奖,为学校干部理论学习起到示范带头作用。
魏大鹏深有体会地说:“党务工作不‘虚’,理论学习要‘实’。”天津科技大学大兴理论学习之风,不但提升了干部队伍的综合素质,提高了管理水平和工作效率,也使得全校干部教师心齐气顺,精神状态昂扬,工作热情高涨。连日来,学校喜讯频传:由曹小红校长主持的课题“功能性食品的研制和开发”获得国家“十一五”重大科技专项资助;由该校教师主持的“化学农药多残留免疫快速检测技术系统性研究与产品开发”、“ε―聚赖氨酸高产菌的定向选育及其工业化研究”两项课题入选“863”计划;今年全校共承担国家自然科学基金项目10项……对于改制仅仅4年的天津科技大学而言,这些都是历史性的突破!
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