小学是儿童接受基础教育的场所。最近,小学生不守纪律和暴力行为正在困扰着塞尔维亚小学的教师和管理者。
安德里奇是一名三年级学生,他老是欺负比他年纪小的米拉,把米拉弄哭。塞尔维亚小学校长表示,现在小学中有很多这样的问题儿童,他们上课时吃东西、随意聊天甚至站起来唱歌而不受教师的管束,更严重的是还
塞教育管理部门的官员帕夫希奇说,现在小学生中的暴力行为和随意违纪现象正愈演愈烈,但教育部门目前尚无合适的解决办法。他表示,小学生年纪虽小,但已经体现出暴力倾向甚至反社会倾向,这种情况必须引起社会的高度重视。
据当地教育机构调查,这些问题儿童的出现有多方面原因。其中,大部分问题儿童来自离异家庭。单亲生活给儿童身心健康带来了巨大不良影响。由于塞尔维亚目前正处于经济转型期,经济不稳定使那些单亲家庭的家长关心孩子思想的时间越来越少,这使处于渴望关怀、爱护的儿童心理上严重失落。那位小学生安德里奇在与老师深谈后表示,其实他并不想去欺负同学,只是父母离婚后感觉没人关心他了,他希望用这种方法让大家注意到他的存在。
另外,塞尔维亚近10年来的战争及社会不稳定也是问题儿童产生的重要原因。这些儿童大多出生在上世纪末,幼年时就经历了北约对前南联盟的轰炸,以及米洛舍维奇政府与新政府更迭发生的大量暴力事件。战争恐惧和社会不安定给这些幼小心灵留下阴影,部分儿童产生了采取暴力手段解决问题的习惯。另一方面,西方对前南进行的经济制裁使这些孩子在成长阶段缺少儿童读物、玩具及必要的资源,使本应是天真活泼年龄段的儿童缺乏对生活的热情,少数儿童表现出反社会的极端倾向。
塞教育部官员日尔科维奇表示,美、欧一些发达国家近年也出现了儿童暴力问题,发生不少儿童因为不能忍受同学欺负而离家出走甚至自杀的悲剧。塞儿童暴力问题目前虽没有这么严重,但由于这些问题来源于塞独特的历史和社会形势,因此不能轻视。对于那些问题儿童,用训斥和关禁闭无法把他们拉回到正常的生活轨道,需要社会扶助中心、教育机构、医疗机构以及家庭等方方面面的共同努力。
一所管理学生较有成效的小学校长说:“与其他学校用各种手段惩罚犯错误的学生不同,我们努力建立一种和谐以及生活化的气息,使每个学生都感到受到重视,让他们意识到在学校学习是一种快乐和美好的事,这样学生暴力行为和违纪行为自然就不会有市场了。” (本报贝尔格莱德1月25日电)
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