本报讯冬阳高照,略有寒意,一辆崭新的支教车准时驶入山东省利津县盐窝镇大赵小学校内,10名支教教师像往常一样,从车上下来后,走进了各自的教室,新的一天又开始了。
在农村,有的学校位置偏远,交通闭塞,教师不愿去,人才留不住,从而严重影响了当地教育教学的发展。如何破解这一难题?利津县从整合教育资源上下
为了调动支教教师的积极性,该县制定了支教激励政策,从物质上对他们予以倾斜和照顾。盐窝镇和利津镇还分别投入8万余元,购买了支教车,方便了支教教师的工作生活。对于教师们而言,支教也是一种锻炼和收获。盐窝镇支教教师季春生深有感触地说,“农村学生和城镇学生所处的环境和经历不同,提出了许多自己从未接触过的新问题,这对于提高自身的教学水平有很大帮助。”