美国国家单性公立教育协会近日公布,全国至少有51所公立学校已实行男女分班教学,253所学校采用部分课程男女分班上课。1995年全国只有3所公立学校男女分班上课。
美国教育部去年秋发文,放宽公立学校男女生分班限制,只要男女分班能促进学习,增加课程多元性,有利于教学,有利于学生个性发展,学校随时可以实施男
1972年,美国总统尼克松签署教育法令,禁止教育机构违反性别平等原则。据此法令,美国的公立学校一般都不按性别分班教学。但一些团体多年来一直宣传男女学生分班的好处,积极推动实行男女生分班制。
美国社会对此问题一直存在不同看法。支持者称,神经学研究表明,男性和女性的大脑结构不一样,脑部发育阶段不尽相同,女性在语言方面比男性发育早6年,女性大脑更容易对语言、阅读产生兴奋,男生一般在阅读方面落后于女生。教育专家麦考利表示,男孩在阅读小说时更注意场景和情节,而女孩更注重语言风格和角色动机。由于男女生在生理和心理上的差异,实行男女分班教学,因材施教,有助于学生全面发展。还有支持者表示,男女生分班可以减少学生分心,他们学习时容易聚精会神。15岁的女生玛丽说,她不喜欢周围有男孩,“有些想法我只能在只有女孩子的时候才能表达,谈自己的感受觉得更加舒畅。上课时,有男孩子在场会让我分散注意力。”同龄女生凯蒂表示,走进教室是为了学习,而不是吸引男生的注意,有没有男生无所谓。男孩的想法并非如此,14岁的扎克觉得,没有女生一起上课,似乎少了许多乐趣。
反对者则认为,男女生分班制是抛弃了“教育界防止性别歧视的最基本法律标准”。美国大学妇女联合会公共政策主任莉萨强调,目前没有足够的研究成果证明,男女分班或分校能真正促进学生学习。要缩小男女生间的学习成绩或表现的差距,可采取小规模班级和对教师展开培训等办法解决,而男女分班或分校只能是“权宜之计”。美国妇女权益组织负责人艾米莉认为,这种分班教育的模式是“危险的”。她说:“这使得美国学校教育变得非常模式化,这是国家在教育制度上的倒退。”
美国教育部2005年曾对男女分班问题进行综合调查,结果表明约67%的人赞同男女分班教育方式,支持男女合班教育的只占11%。美国国家单性公立教育协会执行理事利萨克斯预测,公立学校男女生分班、分校教学必将越来越深化,未来20年内,全美国会出现约5000所这样的学校。几年前,纽约东哈莱姆区成立一所“优秀女生中学”,成效显著。如今这一中学已经成为纽约市最好的公立高中之一。(本报华盛顿2月13日电)
