我们的大学是人民的大学，大学属于人民，就广义而言，它属于全体人民；就某一所大学而言，它属于学校的全体师生员工。勿庸置疑，大学师生员工属于“人民”，是学校的主人，教职员工是服务客体和服务主体的统一，是主人和仆人的统一；大学生未来肩负着服务祖国和人民的重任，因而“公仆意识”、“公仆精神”则是其成长过程中不可或缺的精神食粮。
对于管理者来说，增强公仆意识，关键是树立“师生至上”的信念。领导就是服务。领导干部的权力、责任和义务，归结为一句话，就是为师生服务，做师生的公仆而不是“老板”或“老爷”。广大党员干部尤其是领导干部的全部工作，就是要不断实现好、维护好、发展好师生员工的根本利益。除了学校的建设发展和师生员工的根本利益，没有也不应有自己的特殊利益。
对于普通教师来说，增强公仆意识，首先就是要坚持“教学以学生为本”。作为“传道授业、解惑”的师者，首先要教会学生做人，其次才是专业知识，要想培养的学生有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的公仆精神，必须以身作则。也只有这样，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，办人民满意的大学才不是一句空话。
对于广大学子来说，树立公仆意识，培养公仆精神，从本质上说就是要有“爱国精神”、“人民情怀”。公仆精神的内核其实就是为人民服务。在学习生活中，大学生们从现在起就要乐于奉献，牢固树立为人民服务的思想，从自己做起，尽自己之所能，把为人民服务落实到实践当中去。与此同时，应更加努力学习专业文化知识，全面提高自身综合素质，锻炼为人民服务的本领，将来更好地为人民服务。
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