近读江苏人民出版社推出的双传学博士的新著《毛泽东干部教育思想研究》（新民主主义革命时期），给人眼前一亮、耳目一新的感觉。一是作者对毛泽东干部教育思想和干部队伍建设思想称之为“中国革命的伟大战略工程”，认识定位准确；二是以毛泽东干部教育思想发展进程，特别是阶段性特征为展开的逻辑线索，体现出鲜明
用“伟大战略工程”来定位毛泽东新民主主义革命时期的干部教育思想的历史地位与伟大贡献，并不是哪个人随随便便的主观臆断，而是中国革命伟大胜利得出的唯一正确结论。因为“中国革命”比俄国革命及其他国家的无产阶级革命具有更加特殊的国情，中国革命进程的曲折性、复杂性和艰难性造就了中国革命的“伟大”，“战略工程”二字道出了干部教育、干部队伍建设对中国革命胜利的重要地位与作用。其实，把干部队伍教育当作中国革命的伟大战略工程，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体最有发言权。毛泽东在中国革命的早期就强调干部问题的重要性：“指导伟大的革命，要有伟大的党，要有许多最好的干部”。他还提出“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”至于干部教育的历史作用，老一辈无产阶级革命家最有发言权。1981年3月，陈云在对起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的几点意见中明确指出：“从遵义会议到抗日战争胜利，毛泽东同志的一个无可比拟的功绩，是培养了一代人，包括我们在内的以及‘三八式’的一大批干部。现在这些人在全国各个岗位都担负着重大的责任，这是一件极大的事情。”
应当说，长期以来学术界对于毛泽东解决“中国革命的伟大战略工程”有所研究，但是缺乏深入性、系统性，因而资政育人的当代价值也无法得到充分的发挥。双传学博士在自己的著作中，坚持历史与逻辑相统一的原则，以中国革命的实践主题和中心任务为线索，系统研究了毛泽东在新民主主义革命不同时期干部教育思想的丰富内容，深入阐明了毛泽东干部教育思想的科学体系，具有积极的理论价值与实践意义。比如干部教育要以提高主体性为目的、干部教育要以坚定的政治方向为根本宗旨、干部教育要以中国革命实际问题为中心、干部教育要以加强作风建设为载体、干部教育要以普及方法论为抓手等都是如此。
今天，新中国已经成立半个多世纪了，改革开放也快30年了，我们面临的发展机遇前所未有，面对的挑战也前所未有，对干部建设提出的要求也前所未有。从邓小平提出“关键在党、关键在人”的重要论断，到江泽民提出“严重的问题在于教育干部”的口号，再到胡锦涛总书记提出大规模培训干部，中国共产党对于干部队伍建设这个关系到我国现代化建设成败的伟大战略工程的认识越来越深刻、越来越全面。应当说，这部研究专著，在给我们提供认识中国革命胜利新视角的同时，也对我们搞好新世纪干部队伍建设的伟大工程提供了有益的思想借鉴资源。
《毛泽东干部教育思想研究》双传学著 江苏人民出版社
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