本报讯淮阴师范学院里有这样一些年过古稀的老教师，他们可以在预先不打招呼的情况下，走进任何一间教室，静静地坐在后排听课、记笔记。这些平均教龄超过四十年的“自由巡视员”已累计听课3200多节，整理出了314条建议，且大多数被学院采纳。这是该院为构建教学质量监控体系推出的新举措。
除了这些教学“自由巡视员”，淮阴师院为构建教学质量“生命线”，还对各主要教学环节制定了相应的质量标准，从课堂教学、实验教学、实践教学、毕业设计（论文）、专业建设和课程建设等方面，明确了质量要求。在加强质量管理和控制过程中，学院还精心编织了质量保证体系“网络”，建成了从领导决策层、决策执行层到基层教学组织共同构成的组织管理体系。其中，反馈与调控系统是教学监控体系的关键：通过多层次立体式的学生信息员、学生座谈会、教师座谈会、教学视导组、领导听课、院长信箱、BBS论坛等信息收集渠道，将教学信息和由分析与评估系统得出的各种评价结论，及时有效地反馈到学院管理层，为改进教学方式、提高教学质量提供信息服务。（王德勋）
