本报乌鲁木齐5月11日电刚放下饭碗,新疆喀什地区泽普县的努尔艾合买提・买买提就急匆匆跑到远程教育播放室,专心致志地学习起电脑知识。“这是个‘千里眼’、‘顺风耳’,更是党组织给我们派来的一个高水平的政治指导员、农技推广员和文化宣传员。有了它,我们政治信念更坚强了,在致富路上跑得更快
努尔艾合买提・买买提说的这个高水平的“三员”,就是新疆维吾尔自治区党委自2005年开始实施的农村党员干部现代远程教育试点工作。通过这个远在外地的“老师”的帮助,许多农村党员干部成为当地的致富带头人,党组织成为各族最信任的贴心人。
如何“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”,这是新疆各级党组织认真思索的一个问题。按照中央的部署,经过认真地调查,自治区党委决定开展农村党员干部现代远程教育试点工作,并明确提出了“领导班子有能力,为民办事有实力,组织活动有阵地,远程教育有设施,服务群众有网点”的目标,先在维吾尔族、哈萨克族、回族和蒙古族居多的24个县市进行试点工作。自治区在财政较为困难的情况下,先后投入资金1700多万元,各级党委又从留用党费中拿出1122多万元,用于启动和培训工作。针对新疆少数民族多,使用语言不同的现实情况,新疆农村党员干部现代远程教育工作一开始就打造了多语种的教学平台,通过自己翻译、编排、引进等多种手段,远程教育资源库目前共有汉语、维吾尔语、哈萨克语、蒙古语教学资源3083部集,时间达2566小时。目前,新疆昆仑网日均访问量达3万多人次,总点击突破800万人次。
新疆将农村党员干部现代远程教育点、中小学远程教学、村级组织活动场所建设有机地结合,在361个中小学站点加挂了“农村党员干部现代远程教育终端接收站点”的牌子,投入6504万元新建、扩建了村级组织活动场所965个,充分发挥各地现有的活动场所,让这些场所成为当地最活跃的场所,人气最集中的地方。而对新疆一些流动性很大的牧民群众,则在相对集中的冬、夏牧场架设固定的卫星接收天线,随时播放远程教育节目。
硬件建设离不开软件人员的管理与服务，对此，新疆采取层层选拔、组织推荐和面向社会招考等方式，选用懂“双语”，会计算机操作的村干部、电教工作者、优秀党员和回乡大中专毕业生担任操作员，目前，新疆各地已选配乡村操作员、管理员1万多人，有效地保证了这项工作的正常开展。2006年10月，新疆还举办了一场操作员技能大赛，67个县市及所属乡镇进行了400多场选拔赛，参赛人员达6000多人次，进一步提高了操作技能。
学出效果，用出效益。这是开展农村党员干部现代远程教育工作的目标，抓好学用活动，让广大党员干部和群众在学中受到教育，在用中得到实惠，各地州市结合自身的实际，开展了丰富多样的活动。一些偏远的少数民族聚居区设立了“远程教育红色家庭播放点”；有些地方开办了远程教育音像借阅室，方便群众学习借阅；有些地方建立“群众提事，党员议事，远程问事，专家办事，定期评事”的工作机制，推进了这项工作的扎实深入开展。
正是因为各项工作注重结合新疆的实际，增强了学习的针对性，使接受教育的党员干部和群众不断提高依靠科技挖潜增收的能力，共建立远程教育科技示范基地1215个，科技示范户2328个，有17万多党员和各族群众通过专题培训，掌握了1至2门实用技术。努尔艾合买提・买买提就是其中的一个代表。高中毕业回乡的他，经过现代远程教育的学习，能够熟练地使用电脑，先是在一家电脑公司打工，后自己开办了电脑打印社，仅半年就收回了投资，成为当地致富的带头人。
自治区党委副书记、农村党员干部现代远程教育试点工作领导小组组长努尔・白克力谈起这项工作时说：“远程教育是用先进的思想文化、科技知识占领了农村这块阵地，武装了党员干部群众，进而达到了维护农村稳定、巩固党在农村执政基础的有效途径。只有把这项工作真正落实到建设社会主义新农村的具体行动中去，才会得到广大农村党员干部和各族群众的拥护和支持，才能达到为农村派一个高水平政治指导员、农技推广员和文化宣传员的目的。”
 |
